8/8【教学过程】”——、导入四b'thon的下養与京装【学生宝捧】五、F\thon的Sf舸保存1
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、乙Pytho门三-PythonioS教学过第1课邂逅Python【教学目标】1
知识与技能:了解程序设计语言的发展和Python语言的起源;能够下载和安装Python编辑器
过程与方法:通过自主讨论、合作探究,提高自我学习的能力
情感态度与价值观:让学生了解程序设计语言,增强对信息技术的热爱
【教学重难点】1
重点:Python的下载与安装2
难点:Python环境的搭建一、导入今天,信息技术的发展日新月异
计算机早已成为我们不可或缺的重要助力工具,而掌握计算机程序设计这把钥匙则可以帮助我们打开计算机世界的大门
门扉的开启,门轴的转动,正是有了钥匙的拧动
今天,就让我们一起手持程序设计这把神奇的金钥匙,用程序代码实现自己奔腾的理想,构筑一个绚烂的未来
二、程序设计语言aL・cLi置q£3La5vi8/8据说全世界存在过的程序设计语言超过2500种,相当于人类语言种类的一半,但是多数程序设计语言使用比较少,有些甚至被彻底遗忘
程序设计语言的发展历经了从低级到高级的过程,其发展的核心思想就是“让人更容易编程”
图1编程语言文字云计算机语言分为低级语言和高级语言
低级语言计算机低级语言包含机器语言和汇编语言两种类型
在生活中,我们使用的是十进制,用0,1,…,9来表示数量,如876
但在计算机中,数据只能通过二进制表示,如1000101
早期的计算机语言——机器语言也是由二进制组成,就是一连串0和1
下图为早期计算机编写程序的方法
通过光电阅读机将记录在穿孔的纸带上的数据读入计算机,计算的