四季的色彩一课反VIP专享VIP免费

请别折断孩子的翅膀---《四季的色彩》反思《四季的色彩》这节课是小课题《小学生美术课堂学生学具材料准备的指导策略》方案确定之后的一个初步尝试，并且这节课是作为公开课上的，所以花了较多的时间做了准备。因为本学期美术课时间只有15节左右，而课本内容就有22节，为了压缩课程，结合了第1课《四季的色彩》、第2课《生活中的暖色》、第3课《生活中的冷色》的课型，即欣赏.评述，确定了本课的教学目标有欣赏，有体验，这样双向结合，使学生更加深入的了解四季色彩及冷暖变化。这节课的主要目的是在赏析四季的色彩的同时，让学生再次温习冷暖色，并且最后有个作业环节设计的是让学《四季的色彩》---充分准备学具材料反思生利用冷暖色对线描画进行涂色和添画。课堂效果很好，但是还是存在一定问题和不足需要我反思和改进。本节课的学生绘画的线描作品，是我提前打印出来的黑白线条作品，学生只需在上面添加、添画不同事物及色彩，即可得到自己的四季中的任何一个季节的童话故事画。1、在赏析春夏秋冬的风景图片时，没有能够让学生对四季的色彩有更明确的认识，例如：浅绿和深绿，分属于春，夏应该在以后的课中加以强调。（在后面学生的作品的时候，反应出学生对于春夏的绘画，颜色区分不大）2、在四（1）班上课时，请同学们说出秋天的感觉，有个孩子说“凉爽”，我没有及时给与肯定，在上课中，老师一定要做到眼观六路，耳听八方。3、欣赏大师作品的时候，在《冬猎》这幅图我花的时间稍多于其他作品，但是因为赶时间，只是对画面主题（人物、树木、远山）等做了强调，以便给学生启发，但是对于冬天的色彩讲述过于简单，在绘画时怎样处理冬天的白色没有具体说明，在学生作画时，基本上没有学生选择画冬季。这是我在处理赏析时的一个失误。对于这样的细节环节应该反复研究。4、在赏析大师的四副作品时，字幕有点多，在做课件的时候根据需要可以稍作简化。5、我在板书的时候，粉笔字用了红色书写，结果标题有点暗。出示板书的这个环节，一定要考虑到学生看到的距离，采用更鲜明的方法出示。这节课，让我感到收获最大的是，平时不爱画画，甚至是纪律都很差的学生，在这节课上让我很惊讶。平时上课的时候，我不是很关注这样的学生，结果这节课，四（1）班的赵彩云，平时不是爱打小报告，就是不带东西，更别说认真画画了。但是这节课，我看她比平时都很认真的涂色，也许这节课的小狗熊很吸引她吧！因为底子差，她涂的没有别的同学涂得好，但是我多次表扬了她，结果她比大部分同学涂的快，颜色也涂得满，虽然比不上画的好的同学，但是比她以往的表现都出色。还有一个男生谢佳龙，真是让我大吃一惊，他的画稿很有特色，是第一个用彩色线条表现季节的孩子，我很高兴，所以也对他进行了多次的表扬和鼓励，并且让同学们像谢佳龙学习。结果谢佳龙的画，画的也非常出色，甚至他带动了他旁边几个平时都不怎么爱画画的男生，像刘家辰、徐国繁、段文博、刘云鹏、周正业这几个调皮的男生，平时都是让我很头疼的孩子，结果画出的作业都不错，周正业在画画的时候还跟着音乐一直在哼歌，边哼边画。下课了，孩子们都非常兴奋的想在多画一会。因为时间较短，我让他们只画了主体。但据我了解，班主任说他们回班了之后，都还在画画，宋丽老师于是专门给孩子又调了一节课，让他们专心画画。让我也很感激。这次上课，孩子们的表现让我很有成就感。在欣喜的同时，我也深刻的意识到，孩子的兴趣和创造力真的是离不开老师的用心和关注。以后我会进行自我调整和警醒，遇到自身条件差的孩子时，还是一定要耐心、冷静！不能让偏见先入为主，以免错失误导孩子们！想想自己能为他们做什么，会让他们喜欢画画。并且，对课堂过程要多花时间研究和修改，尽量组织好自己的教学，有趣的课堂教学也是孩子最好的老师。