小学英语歌曲教学主讲人中华小学李文馨歌曲欣赏《音乐之声》选段DoReMeDoReMeDoadeerafemaledeer.Readropofgoldensun.MeanameIcallmyself.Faalonglongwaytorun.Soaneedlepullingthread.LaanotetofollowSo.Tiadrinkwithjamandbread.ThatwillbringusbacktoDo.英语歌曲的作用（一）英语歌曲以其独特的内容和旋律使学生进一步感受异国文化。很多歌曲，如：LondonBridgeisfallingdown.历史悠久，在民间广泛流传，其旋律为大家所熟悉，有浓厚的英美色彩，其内容与其风俗文化紧密相连，是进行熟悉和感受英美文化教学的好材料。（二）、英语歌曲能以其欢快的曲调和明快的节奏，活跃课堂气氛。英语儿童歌曲曲调欢快、节奏明快，而且有些是带动作的，如：Head,shoulders,kneesandtoes.Hokey,Pockey.等。学生边唱边做，容易兴奋，便于调动学习积极性，消除学习中的疲劳。（三）、英语儿童歌曲能以其反复的旋律和歌词，帮助学生记忆。很多歌曲，如：Thisistheway.TenlittleIndianboys.等。反复让学生学唱，这么一来，再难的东西经过多次反复，也变得容易了。教唱英文歌曲，还可以帮助学生掌握英语的节奏，熟悉语调，增强语感，扩大知识面，丰富生活内容，更多地了解语言对象国家的历史、文化、风俗和习惯。还可以让学生学到文明、礼貌、友善的情感。在教学中如何使用英文歌曲？教唱英文歌曲，除了有助于激发和培养学生的兴趣外，还可以与教学有同步作用，有助于学生更快更好地掌握教材的重点和难点；使学生情感上受到熏陶，思想上获得收益。利用英文歌曲我们可以做到以下几个好处：（一）、辅助语音教学歌曲教学有利于训练学生的语音，如ABCSong，不仅教会学生26个字母，还教会学生26个字母的顺序。ABCD字母歌ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYandZ.NowyouheardmyABC.Tellmewhatyouthinkofme.NowyouheardourABC.LetushearyourABC.Alltogethersingwithme.LetustryourABC.NowyouheardoutABC.LetushearyourABC.（二）、辅助词汇教学有些歌曲可以帮助学生学习和记忆词汇。如：TenlittleIndianBoys.学生学会从1数到10；Colours.学生学会各种颜色的名称。TenlittleIndianBoys.Onelittle,twolittle,threelittleIndianboys.Fourlittle,fivelittle,sixlittleIndianboys.Sevenlittle,eightlittle,ninelittleIndians.TenlittleIndianboys.ColourSongWhoiswearingyellowtoday?red/green/blue/black/white/pink（三）、辅助句型、语法教学有些歌曲可以帮助学生学习语法句型。如：Areyousleeping?一曲可以练习现在进行时；Didyouseealassie?一曲可以练习过去式。Areyousleeping?Areyousleeping?Areyousleeping?BrotherJohn.BrotherJohn.Morningbellsareringing.Morningbellsareringing.Dingdingdong.Dingdingdong.Didyoueverseealassie?Didyoueverseealassie?Alassie.Alassie.Didyoueverseealassie?Gothiswayandthat.Gothiswayandthatway.Andthiswayandthatway.Didyoueverseealassie?Gothiswayandthat.另外，教师还可以自己编写英语教学歌曲。旋律可选自欧美一些浅易通俗的民歌，这些旋律朴素流畅，琅琅上口，一般听几遍就可能哼下来，不用为记普而伤脑筋。如：利用歌曲Thisistheway.教师就可以用不同的短语进行替换练习。Thisistheway.ThisisthewayweWashourface.Combourhair.Brushourteeth.Putonourcoats.Thisisthewaywe---.Soearlyinthemorning.使用英语歌曲教学的一般步骤（一）、反复听录音，熟悉歌词和旋律；（二）、对歌曲中的新单词或句型进行教学；（三）、读准歌词，解释大意；（四）、反复教唱，及时发现问题并纠正。低、中、高年级段英语歌曲教学的差异低年级（一、二年级段）歌曲教学一、二年级段的孩子刚接触英语不久，他们对英语充满了好奇，也非常喜欢演唱英文歌曲。这个年龄段的歌曲大多是较舒缓的音乐。歌词内容也比较简单。因此，老师在教唱歌曲的时候应注意以下原则：1、在教授歌词的时候尽量放慢自己的速度，力求把每一个单词的发音读准、读清楚，这样便于孩子们模仿；2、教师可以根据歌曲的大致内容，设计简单、形象的动作，这样便于孩子们更快地记住歌词；3、不必刻意强调孩子演唱歌曲的音准...
