一年级语文卷面分析本次期末考试一年级应考5人,实考4人,平均分90.75分,及格人数4人,及格率100%,优秀人数4人,优秀率100%。一、卷面情况1．本套试卷知识，重、难点突出，基础知识考察全面，着重考察学生对知识的积累和灵活运用能力，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。2．本套试卷共分为：（一）识字写字；（二）阅读积累；（三）阅读理解；（四）自由写话四大部分。其中，识字写字52分，阅读积累31分，阅读理解9分，自由写话8分。从试卷来看，本套试题更注重对学生语言积累和知识运用能力的考核，体现了学以致用，注重积累，题型丰富，适合学生发展特点，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养。二、存在的问题通过对学生答卷情况和得失分情况的分析可以看出学生在本学期学习过程中的一些优点和不足之处。1．学生对识字写字3.读拼音写汉字，考核生字及生字组成的词语，学生掌握得不太好，只有1人满分，存在的问题：教学中，我忽略了同音字及字形，字意的教学。无论是写汉字还是写成语，还是词语的搭配，反义词，大部分学生都能答对，只有个别学生粗心，不好好读题，理解有误，做的不好，没理解字意，就盲目组词，造成失分。2．阅读方面学生也做得较好，课文内容基本都能答对，对课文能做到熟读成诵，失分较少，只有个别学生填空时有些字不会写或写错，导致失分。但在阅读短文方面就显得有点欠缺。有些同学没有仔细读短文，就很草率的作答，所以，以后应该培养学生仔细读短文的好习惯，还有总结、分析的能力也有待进一步提高。3．学生的习作能力还须加强。虽然在课间十分钟，学生是在活动，但是活动受班级人数的限制，像习作中，写过“六一”，虽然，要求用几句话来写，但学生亲身体验的东西很少。学生写话自然就觉得无话可写。另外，还在于我在习作教学中，对学生的写话指导还很欠缺，。对学生的观察与思考能力缺乏培养。今后，我将会更加努力，克服困难，培养学生热爱观察的兴趣，训练说话能力，提高学生的写话能力。三、今后的打算1．继续把好基础知识关，注重识字教学，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。对于知识掌握不扎实的学生要盯紧，管理分配到个人，让班干部与教师携手帮助、辅导、监督学习自觉性差的孩子。2.积累、多摘抄好词佳句，为学生的“语言库”增砖添瓦、锦上添花。3.拓宽学生知识面，加强阅读理解能力的训练和培养。培养学生踏踏实实阅读的习惯，有限的时间内做阅读短文题，有针对性的指导学生分析问题。练时不盲目，注意归纳和总结。4.多指导学生习作，勤于练笔，提高习作水平。2009——2010学年度第二学期一年级语文期末卷面分析范红梅2010、7、7
