第一单元数学《千米的认识》导学案3学校：2013年9月2日备课组长签字：梁冬琴蹲点领导签字：课题千米的认识课时一课时主备人朱珍平审核人梁冬琴复备人本周行为训练重点展示班级三年级（）小组姓名学习目标1：我会认识长度单位千米，建立1千米的长度概念。2：我会用千米表示实际长度。3：我能大胆质疑，积极参与讨论。重、难点预测建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。学习过程学生笔记一、激情导入，解读目标二、用心思考，独立完成1、读教材第7页主题图。这是公路上的里程碑，表示（）。千米是比（）大的长度单位。千米也叫（）。2、在计量路程或测量铁路、公路、河流的长度时，通常我们用（）作单位，为什么？3、运动场的跑道一圈是400米，（）圈()就有1千米。1千米=（）米。4、我到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多长，（）个100米就是1千米。5、学校运动场的跑道一圈是200米，（）圈就有1千米。三、合作交流，释疑解惑①对学：对子之间互相批改导学案中第1-5题，并互相解答疑问。独学：要做到认真阅读课本。理解1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。②群学：组长组织，按顺序交流自己对学中不懂的习题，指定同学解答，不能解决的问题展示在本组黑板上。四、综合深化，反馈测评1、在括号里填上合适的长度单位。天安门城楼高约是35（）一艘轮船的船体长约是125（）沪宁高速公路全长约是274（）南京长江大桥长约是7（）2、完成课本练习一第1、2、5题，写导学案上。认真读题，细心做。相信你一定会做出来。五、统计评价表，整理导学案。
