我的发现•海水有深有浅。•夜深了，老师还在工作。•他收到远方同学的一封信。•密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。海水有海水有深深有浅。（）有浅。（）夜夜深深了，老师还在工作。（）了，老师还在工作。（）1.从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对；2.从表面到底的距离；3.久，时间长；4.程度高的；（深思、深谋远虑）5.颜色浓。（深色、深红)1133•他收到远方同学的一封信。（）•密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（）•1、用纸袋装起来，表示单位数量。•2、控制起来，不让它透出来。12我发现同一个字在不同的句子里•意思不一样考考你考考你““花”字的意思有花”字的意思有————AA用掉用掉BB供观赏的植物供观赏的植物CC模糊不清模糊不清DD错杂的错杂的颜色或花样颜色或花样11、公园里的、公园里的花花真漂亮。真漂亮。（）22、这件衣服你、这件衣服你花花了多少钱？了多少钱？（）33、奶奶、奶奶7070多岁了，眼睛都多岁了，眼睛都花花了。了。（）44、这件、这件花花衣服你在哪里买的？衣服你在哪里买的？（）明月松间照，清泉石上流。（王明月松间照，清泉石上流。（王维）维）江碧鸟逾（江碧鸟逾（yúyú）白，山青花欲燃。（杜）白，山青花欲燃。（杜甫）甫）千里莺啼绿映红，水村山郭千里莺啼绿映红，水村山郭guōguō酒旗风。（杜牧）酒旗风。（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）读读读读背背背背写景的名诗名句读读记记•AABB又A又B不A不B•严严实实又松又软不慌不忙•来来往往又香又脆不紧不慢•舒舒服服又唱又跳不知不觉•确确实实又说又笑不闻不问宽带网•我们的祖国有迷人的风景：雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水;壮观的秦兵马俑(yōng)，神奇的敦煌石窟(kū)……•我们的祖国有富饶的物产：河北的鸭梨，浙江的龙井茶；新疆的细羊毛，内蒙古的三河马；山西煤矿，辽宁的铁矿……•让我们搜集更多反映祖国风光和物产的资料，感受祖国的美丽和富饶。雄伟的长江三峡秀丽的桂林山水壮观的秦兵马俑神奇的敦煌石窟口语交际风景优美的地方北京、香港、西沙群岛、小兴安岭……这些美丽的地方多么令人神往！通过观看影视节目，通过课外阅读，通过别人的讲述，你一定还知道祖国其它风景优美的地方。你也可能去过一些地方。让我们互相介绍自己去过的地方或最想去的地方，要尽量说得生动些，使听的人也想去。同学们，这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游玩了富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭，还到“东方明珠”香港逛了一圈。•你还去过哪些地方？你还想去那些地方？瞧！今天老师带同学们去几个神秘的地方玩。刚才我们去了哪观光？那你们觉得那里的风光怎样呀？从哪看出来的，你能说说吗？大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美景色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？这节课就让我们一起走入：风景优美的地方。要求：a．写作范围：写自己去过的地方，也可以是想去的地方。b．通过描写风景使别人读了也对这个地方感兴趣，抓住这处风景的特点来写。确定自己要写的内容：我们从哪里下笔呢？这个非常重要，不能写写这处风景，再写写另外一处风景，这样没有重点地去写，就不会留给大家任何的印象。同时，读者也不会感受到风景的美丽。当然，更不能凭空想象着来描写一处风景。我们描写一处风景优美的地方，主要是将这处的景物的特点描写出来。我们在写景时能放亮双眼，抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，有序表达。1、写什么山川名胜旅游景点家乡景色2、怎么写注意顺序，做到言之有序。抓住特点，做到说写具体。仔细观察，做到言之有物。展开想象，运用比喻夸张。眼中有景，色形声态神变。心中有情，喜欢热爱赞美。本组知识回放——《富饶的西沙群岛》海面—海底—海滩—海岛《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬按地点顺序写的按时间顺序写的《香港，璀璨的明珠》：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋按不同的...
