一、探究目标1．阅读课文，了解花儿这样红的原因，掌握常见的说明方法。2．品位作者生动的语言，体会说明文语言准确的特点。3．引导学生认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。二、说明文有关知识回顾•1、说明文是以为主要表达方式的一种文体。•2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为说明文和说明文。说明事物事理事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能事理说明：解释事物含义、原理、关系、演变说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引用空间顺序时间顺序说明顺序逻辑顺序：概括—具体，整体—局部现象—本质，原因—结果特点—用途，主要—次要说明文分类三、今天我们要探讨的是《花儿为什么这样红》1.体裁是说明文2.题目“红”的含义是。（用词语回答）3.作者是一位作家。事理五彩缤纷贾祖章生物科普给下列红字注音：灼（）伤裸（）子蜜腺（）分泌（）花萼（）花卉（）虞（）美人充充沛沛（（peì)并并蒂蒂ttí靛靛()()青青zhuóluǒXiànmìéhuìyú四、整体感知全文结构全文结构：设疑(总说)---解疑（分说）---小结（总说）一、（1段）总：赞叹红花的鲜艳美丽、并提出“花儿为什么这样红”的问题。二、（2—10段）分：分别从六个不同角度说明花儿为什么这样红的内在原因和外在原因。三、（11段）总：概括花红的原因、总结全文。五、速读文章第二部分，看看文章从哪些方面说明花红的原因的？并给第二部分分层次。提出问题花儿为什么这样红第一层（2-7）内部原因第二层（8-10）外部原因1、花儿的物质基础（花青素和胡萝卜素）2、物理学原理（光波的反射）3、生理上的需要（热效应的大小）4、生物进化过程（以绿色为起点向两端发展）5、自然选择（昆虫的作用）6、人工选择（加快进程，增添新品种）六、探究：2—6段、7—10段分别采用了什么样的说明顺序？*2—6逻辑顺序（横向说明）*7—10时间顺序（纵向说明）考考你：文章题目原是一句歌词，用了什么修辞？这样的题目有哪些好处?•明确：用了设问的修辞手法。有三方面的作用：•一是:抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；•二是:以设疑激趣，富有吸引力；•三是:文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?(只要学生能分析一点即可。)(如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。)七、四人小组互助学习：本文中应用了哪些说明方法？互说互评，判断不了的举手问老师。五、作业：（一）课文是如何介绍花儿为什么这样红的科学原理的？（二）请同学们说出有关的“花”的诗词句。1.待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）2.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）4.晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫《春夜喜雨》）5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）8．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》9．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）10.莫道不消魂，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）11．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）12．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）13．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）14．正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）15．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）16．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）17．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）18．相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐...
