初中语文说明文教学策略探究的总结VIP专享VIP免费

初中语文说明文教学策略探究的总结官底初中李娟摘要说明文教学对于社会发展、学生发展、国家教育目标的实现十分重要，但目前的初中说明文教学存在着教学观念保守陈旧、教学方法固定死板、注重单篇教学、教师拓展过滥的缺陷。在此基础上，提出了初中语文说明文教学的改进策略：提升教师的教学观念、采取多样的教学方法、培养学生提取和整合信息的能力、留足四个空间等，希望能为初中语文说明文教学的质量提升提供借鉴。【关键词】初中说明文；教学现状；对策说明文教学在初中语文教学中占有较为重要的地位。但由于说明文和记叙文议论文等体裁相比具有枯燥、乏味的特点，所以长期以来说明文教学并没有得到应有的重视，形成老师不爱讲，学生不爱学，简单应付，草草了事的局面。下面，笔者从说明文本身、教师教学、学生学习的角度分析一下教学中遇到的种种问题。一、说明文的概述说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等；“说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等”。在阅读自然科学类说明文和科学类说明文的过程中，能理解说明顺序，分析基本说明方法的作用，掌握说明文语言的基本特点，通过理清文章的思路，概括文章信息，准确把握说明对象，掌握说明内容，获取科技和人文知识，从而培养科学兴趣和人文精神；按照不同的标准，说明文可分不同的类别：依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文主要介绍某一事物的具体形体特征，如《中国石拱桥》；而事理说明文侧重解释说明事物本身的道理或内部规律。根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种，生动的说明文又叫科学小品文（文艺性说明文或知识小品文），例如《南方六月荔枝丹》等。二、加强说明文教学的必要性在各类文章中，说明文体是一种客观的说明事物、阐明事理的一种文体。在人们的社会生活中，说明文越来越凸显出它的重要作用和价值。说明文在所有文体中对社会生活起着至关重要的作用，其适用范围特别广泛，是极具价值的常用文体，它与人们的工作和生活密切相关，而且由于社会生活的需要，说明文写作包含各类专业文献、专业论文、中学教育、高等教育、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、应用写作文书、生活休闲娱乐、正在大量的涌现，并更多地融入到我们生活；（一）社会发展的需要；二十一世纪我们进入了一个科技飞速发展的社会，科学；（二）学生发展的需要；学生为了适应当下社会的进步和发展，迫切需要提高说；众所周知，说明性语言的主要载体就是说明文，而说明；（三）国家教育目标的要求；“教育部在2001年7月颁发的《全日制语文课程标；三、初中说明文教学现状；与过去相比我国中学生说明文正在大量的涌现，并更多地融入到我们生活。加强说明文教学必要性主要体现以下几点:（一）社会发展的需要二十一世纪我们进入了一个科技飞速发展的社会，科学知识经济产业高度发达，科学技术对我们生活的方方面面正产生着深刻而广泛的影响，如电子技术、生物工程等，在这样一个科技大背景下，说明文客观准确、严密规范的语言和形式越来越成为时代的需要。作为传承文明的重要载体，说明文成为最重要的一种应用文体，“无论是科学技术知识的保存、普及，高端社会人才的培养，还是学校教育、社会交往，都离不开说明文”。社会交往的增加，拓宽了说明文使用的空间在现代社会生活中，不仅科技文化知识的传承需要借助于说明文这一文体，在人们的日常生活中，说明文同样占有一席之地，说明书、广告、提示、提要、章程、解说词等，可以说，我们工作生活的每个角落都渗透着说明文。通过说明文的学习可以使人们更好的了解世界、拓宽视野、增长知识，因此说明文的价值和地位越来越受到人们的重视。（二）学生发展的需要学生为了适应当下社会的进步和发展，迫切需要提高说明文阅读和写作能力由此可见，说明性语言的重要性。在知识的...