富饶的西沙群1VIP免费

《富饶的西沙群岛》教学设计第二课时一、复习回顾。课文是围绕那句话写的？指名读。二、精读理解。上节课同学们都读了自己喜欢的段落，这节课要来给大家说一说为什么喜欢●第2段，你读到这段话时，有什么样的感觉？（根据学生回答板书：海面五光十色瑰丽无比）1．你能把海水的美读出来吗？2．海水真美呀！说说为什么这么美？（学生读——）用自己的话说说。3．这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——（教师指板书）风景优美的地方。●第3段，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。1．课件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。2．这些物产有什么特点呢？再读课文。3．引读第3段：下面根据老师的问题，请大家一起把在海底见到的物产说一说。4．明确并列段式。课文第3段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼，可不可以把它们的次序调换一下来介绍呢？像这样把几个不分先后，主次的内容写在一起的段落就叫并列段式。5．说话训练：介绍海底的物产。刚才同学们和老师一块到了西沙群岛，游览了奇妙美丽的海底世界，坐在下面的老师都没去过西沙群岛，现在我想请你把在海底所看到的向老师们介绍一下（生上台说、师生评议）●第4段，你为什么喜欢这段话？（根据学生回答板书：海底珊瑚各种各样海参到处都是大龙虾样子威武鱼多得数不清）教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来！学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的……有的……有的”句式。仿说。●第5段，西沙群岛的海滩上怎样呢？1．喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？2．这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！3．有谁能把海龟的“趣”读出来？4．西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。●第6段，海岛上又是怎样的呢？1．读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”出来？2．西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗？学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报。三、背诵课文。1．用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。2．教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。四、小结读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。五、布置作业1．抄写课文中优美的句子。2．课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。板书设计富饶的西沙群岛海水五光十色海底珊瑚海参大龙虾各种各样的鱼海滩贝壳海龟海岛鸟的天下