四年级上册语文教学总结王丽霞本学期的教材特点，按照《课程标准》，比较圆满地完成了本学期的教育教学任务，不断培养和提高学生分析和解决问题的能力，本学期的教育教学工作有成功之处，也存在着很多不足之处，为了更好地搞好以后的教学，特对本册书做教学反思如下：一、整体观念不可少。备课时就要树立单元观念，充分利用单元导读，让学生明白一个单元的单元主题，本单元的学习重点。在教学的过程中，课文的讲读要以单元主题为轴心，围绕这一中心展开教学，切忌面面俱到，学生没有一个主题观念，思维不能集中在一个点上，反而影响学生的思维，同时也会影响以后的复习。同时课本后面加的八篇课文，基本上是与前八个单元的主题相照应的，我们也要充分利用这些课文，让学生利用前面所学的知识，运用到这篇课文中，让学生自己学习，谈理解与认识，老师出题考查，理论与实践相结合。二、课文要以课后题展开教学。单元有单元主题，课文的讲读也一定要有一个依托，这个依托就是课文后面的思考题。我们在备课时要理解课文的基础上围绕思考题展开教学。把思考题让学生理解透彻。这个理解要以学生的阅读为基础。我的做法是每讲解一课前，一定要让学生多读课文，力争每个学生都做到正确、流利，这个是最基本的，说起来似乎很简单，但是我们真正让学生一个一个站起来读的时候就会发现，学生读课文时丢字加字改字的现象比较多，课文的朗读会影响学生对课文的理解以及自己对语言的积累，因此这是讲读课文的前提条件。三、关于生字教学。我的做法是课课清，人人清。把生字按照要求认识的生字，要求会写的生字，以及词语盘点中的生字词分三类投影出示或者让学生在书中画出来，自己先学，同桌检查，老师抽查，易错字老师重点讲解，这样下来，除个别对识字有障碍的学生外，其他的应该就没有问题了。四、关于要求背诵的课文以及日积月累。我的做法也是一课一清。这要充分利用班干部的作用。要规定背会时间，组长先查，再班长抽查，老师重点检查。这样一圈下来，就不会有漏网之鱼了。二、不足之处1、全班有四分之三的学生比较努力学习，能按要求完成学习任务。四分之一的同学学习处于被动状态，学习不用心，理解能力差、记忆力差，学习用品缺少，家长忙于打工，不顾及孩子的学习生活，还要继续做思想工作。2、对后进生的课外辅导太少，使其语文基础知识掌握不住，书写速度慢、潦草，说话不通顺，对作业不能按时完成。3、现代技术教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持继续学习新课程的教育教学理念，提高自己的业务素质。总之，在今后的教学工作中，对不完成作业或不用心学习的同学重抓到底，要充分调动起学生学习的积极性、主动性，激发学生学习语文的兴趣。
