《位置与方向（2）》导学案兴宾区河西小学：覃美芳年级：三课题位置与方向（2）课时1节科目数学学习目标：1、能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。2、通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。3、通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。学习重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。学习难点：对任意角度具体方向的准确描述。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、回顾导入，揭示课题2分板书课题，揭示题意引导课件直接导入，直奔主题二、明确目标，指导自学10分1、口述学习目标2、出示自学指导自学指导认真看19页内容，思考：（1）怎样画出路线图？（2）、要画出路线示意图，应先确定什么？（5）分钟后比比看谁会画出路线图引导评价课件给学生创造活动的空间，增强学生的合作意识。三、自主探究，小组讨论15分1、学生自学，教师巡视。2、你将从大本营向什么方向行进？你是怎样确定方向的？3、抽生回答。引导反馈评价教材增强合作意识帮助学生见识了不同的方法，四、成果检测，交流释疑8分1、观察纠错。2、指名说出错在哪里？3、全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充。巡视反馈评价教材练习有针对性，代表性5分1、位置与方向的知识在我们的日常生活巡视教材归纳总五、归纳总结，当堂训练中有着广泛的应用，以后大家要到哪里去，都应弄清方向和位置。2、当堂训练内容：完成书上习题21页3、4题反馈评价结，谈谈收获
