设计与学生生活较远的历史题材有哪些策略VIP免费

设计与学生生活较远的历史题材有哪些策略（1）由今及古，引入历史学习目标：联系生活，激发兴趣，引出研究的话题。操作要领：从学生感兴趣的事物找准切入点，使历史知识和现实生活、学生心理、相关学科等相联系，激活学生的求知思维，使学生带着一种亲切和愉快的心情去学习历史。（2）古今结合，探究感悟学习目标：通过展示、交流、梳理资料，探究历史知识，并在“探究”的基础上有所“感悟”，初步形成正确的道德认识。操作要领：先在小组内部交流梳理资料，然后班级内交流、补充、提升，达到资源共享。组织开展丰富多彩的活动，丰富学生的感知，形成一定的道德情感。（3）以古鉴今，内化历史学习目标：古今联系，寻找生活与历史的共鸣音，让历史与现实对接，提升道德品质。操作要领：通过开展活动，对历史人物、事件等展开辩论，真正做到以古鉴今，内化历史，强化道德认识，升华道德情感，指导道德行为。