19．《生命生命》第二课时导学案第一课时为展示课教学目标1．认识5个生字，会写13个生字。2．引导学生抓住关键词语联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。教学重难点抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子的含义，引导学生思考人生、感悟生命的意义。一、自主学习我会用一句话概括一下课文的主要内容课文讲述了_____________、______________、_____________三个事例，通过这三个事例充分向我们展示了生命的意义：_____________________________________________________。二、合作探究1、题目中“生命”一词，为什么连续用两次？去掉一个行不行？为什么？2、作者静听心脏的律动，引出了对生命的哪三点思考？思考1：思考2：思考3：3、认真读第二自然段和同学交流：“但它挣扎着，极力鼓励翅膀，我感到一般生命的力量在我手中跃动，那样强烈，那样鲜明”，从这句话中，我体会到：4、细读第三段，思考：（1）瓜苗的生长环境是怎样的？（2）瓜苗有着怎样的生命？从哪些词中看出来的？5、细读第四段思考。（1）说说你在听到妈妈的心跳声后的感受？（2）杏林子听到心跳声对自己说了什么？三、小练笔我相信通过这节课的学习，大家对生命有了更深刻的认识，内心一定有许多话要说，你能有一、二句简单的话写出自己的感受。
