课题研究如何实践操作富县城关小学王莉莉（2014年10月）课题研究-------教育科研最主要的体现方式，是一种用科学思维、科学方法、科学精神、科学态度、科学规范对问题进行研究的探索活动。课题研究的内涵以学校为基地，以学校内教学实践问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，所开展的教育教学研究活动。▲课题研究是一种以校为本的研究活动。“基于学校”、“研究学校”、“为了学校”。▲课题研究是一种研究方式。▲课题研究是教师反思性的实践和专业成长的过程。微型课题研究的特点：▲小-----研究问题小；研究队伍小；研究难度小。▲活-----灵活，自主性强。▲实-----贴近实际，成果实用。▲快-----周期短，见效快，效率高。课题研究一般包括三个阶段九个环节。准备阶段：选定课题、课题论证、申报立项。实施阶段：制定方案、启动开题、实施研究。总结阶段：成果总结、鉴定结题、推广应用。课题研究的基本程序（六个环节）1、确定研究课题2、制订研究方案3、实施研究计划4、成果整理总结5、申请鉴定结题6、积极推广应用课题如何确定1、选题原则创新性应用性科学性可行性。（一）选定课题简称选题，就是选择研究方向，确定研究对象、研究方法、研究范围，明确研究任务，形成研究题目的过程。2、选题途径一是从有关部门发布的课题指南中选择课题。二是从相关的研究资料和信息中发现课题。三是从教育改革发展的热点、难点中寻找问题。四是从教育教学工作和实践中发现课题。▲直接性问题。▲探索性问题。▲反思性问题。3、课题名称的确定一般由四个成份组成：主题词+定语+有关技术说明+研究例如：《八年级数学课堂教学评价方式的研究》主题词“课堂教学”，定语“八年级数学”，技术说明“评价方式”注意：定语越具体，研究范围就越小准确、规范、简洁、醒目----不用口号式题目：如：“走进文本”“切近生活”“提高”“兴趣”等口号（倡导）式题目。----不用祈使句型如：“让学生的看图写话一点点丰富起来”----不用肯定句型如：“家庭文化背景决定小学生学习成绩研究”----不用疑问句型如：“家庭文化背景对小学生学习成绩有何影响研究”应为：“家庭文化背景影响小学生学习成绩研究”或“家庭文化背景与小学生学习成绩关系研究”。确立题目容易出现以下问题：①研究范围过大，涵盖的内容较广。如：“中学生个性研究”。②研究的内容不明确，如：“小学青年教师教学能力研究”③题目不够规范如：如何提高学生学习兴趣的策略。▲把握好两个关键点：一是注意词。准确、明确、完整、简洁如：《小学/低年级/学生/语文/集中识字/教学策略/研究》①明确。点明研究范围（学段/年级）。明确研究对象：小学生。说明了研究方向：语文学科。②准确。突出研究重点（内容/重点）。“集中识字/教学策略”而非笼统的“识字/教学”。③完整。一般格式为《×××的研究》。如果采用其他的研究方式或方法也可以在题目中点明，如：×××的调查研究；×××的实验研究；④简洁。提倡运用简洁的语言，明确、准确、完整地表述。二是注意句。就是要采用表述肯定意思的陈述句。微型课题的题目不同于文学类文章的标题，可以艺术化、情趣化、意境化，也不同于阶段性成果（如：论文、案例）的标题，可以在体现研究主题的副标题上面加上一个有助于提高阅读兴趣的语言活泼的正标题（诗句+副标题）课题题目四不能：艺术化；情趣化；意境化、诗意化。《语文课堂教学评价方式的研究》《小学语文课堂教学评价方式的研究》《第一学段语文课堂教学评价方式的研究》《小学一年级语文课堂教学评价方式的研究》《课堂教学评价方式的研究》规划课题微型课题比较规范的校本课题研究题目举例：《小学五年级数学自助餐式家庭作业设计研究》《七年级语文课堂有效提问实践研究》《小学三年级学生综合实践活动选题策略研究》《高中一年级英语实践性作业设计研究》如何撰写实验方案1、规划（重点、重大、招标）课题方案的基本框架课题名称（二号黑体）单位（全称）撰写人（四号宋体）一、课题界定（内涵、外延、政策、实践依据、现状综述）。二、课题研究背景（问题的提出、背景）。三、研究的理论...
