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湘少版六年级英语上册第五六单元教案VIP免费

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湘少版六年级英语上册第五六单元教案Unit5、Thechildrenareplayingnoisily.孩子们正吵闹地玩耍.Period1一、教学目标1、能听懂、会说新单词livingroom,phone,loudly,noisily,puietly;2、能听懂、理解、会说本课故事;3、培养学生听、说、读、写的技能以及综合运用语言的能力;4、渗透礼仪教育,帮助学生形成良好的行为习惯。二、教学重点及难点重点:理解、会说本课故事。难点:复述故事;理解副词的基本用法。三、教学准备单词卡片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。3、利用单词卡片复习上单元所学单词。Step2presentationanddrill1、情景引人,教学单词livingroom,phone,loudly,noisily,puietly.出示Lingling和Dongdong的图片或头饰。T:Whoarethey?They'remyfriends,LinglingandDongdong.Doyouknowwheretheywereyesterday?Theywereinmyhome.然后开始绘声绘色地描述,并通过动作、夸张的表情及实物突出本课将要学的新词。T:Yesterdaymorning,Isleptpuietlyinmybedroom.Atthistime,myphonewasringing.ItwasLinglingandDongdong.Wetalkedluudlyonthephone.Then,theycametomyhome.Weplayednoisilyinthelivingroom.帮助学生理解划线处各单词的含义,板书,带读。游戏——Lookandsay.(看看说说)教师做动作,学生用刚学的副词描述教师和动作。Step3Fastreadingandlistening1、快速阅读课文A部分,回答问题。T:YouknowlinglingandDongdongwereinmyhomeyesterday.Butwherearetheynow?Andwhataretheydoing?Let'sreadthetextquicklyandtrytoanswer:What'stheweatherliketoday?(Itisrainingheavily.)Whycan'tMrsChenhearherfriendonthephoneclearly?(Becausethechildrenareplayingnoisily.)帮助学生理解单词heavily的含议。板书答案,教学此句型。1、听课文A部分录音,模仿其语言、语调,掌握新词难句的读音。同时在文中标记出所有的副词,找出规律,然后教师进行总结。Step4Intensivereading1、精读课文,理解每句话的意思。2、完成课文C部分练习,可分组讨论。答案:1)Sheistalkingtoherfriend。2)Theyareplayinginthelivingroom。3)Heisplayingnoisily。4)Lingling/Dongdong3、听课A部分录音,跟读。Step5Consloidetion1.复述故事。2)让学生们根据表格内容分组复述。教师检测部分学生的复述情况注意信息反馈。2、评价。教师对学生的表现进行评价,给予肯定与鼓励,激发学生学习潜能,使之形成有效的学习策略。3、练习。(见《练习册》P17)4、家庭作业。1)听磁带,背课文。2)抄写新单词。Period2一、教学目标1、能理解并运用D部分新单词slowly,puisckly,softly,speak,walk;2、能表演本课内容并描述行为、动作等的状态,并在表演中激发英语学习的兴趣3、能养成良好的行为习惯。二、教学重点及难点重点:用副词描述行为、动作等。难点:理解并运用新单词slowly,puickly,softly,speak,walk.三、教学准备单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。3、利用单词卡片复习本单元新单词。游戏——Quickresponse(快速反应)教师做动作,学生快速反应,描述教师的动作。Step2Presentationanddrill继续前面的游戏,引入新单词。T:(慢慢地走)引导学生描述教师的动作:“Theteacheriswalkingslowly.”,教单词walk和slowly。T:(轻轻地说话)引导学生描述教师的动作:“Theteacherisspeakingsoftly”,教单词spead和softly。尽量把新旧知识综合在一起练习。然后让学生们自由组合进行游戏,巩固对单词的掌握。游戏----singingdifferenttune(唱反调)T:Speakloudly。S1:Speaksoftly。T:Don’tplayquietly.S2:Don’tplayquietly.…Step3practice课文D部分1、分组口头描述图片。2、完成书面练习。可分组讨论。答案:1)Playquietly.Don’tplaynoisily.2)Eatslowly.Don’teatquickly.3)Speakloudly.Don’tspeaksoftly.4)Walkquickly.Don’twalksowly.Step4Consolidation1、自由会话。2、评价。教师对学生的表现进行评价,给予肯定与鼓励,激发学生的救知欲望,提商学生的学习能力。3、练习。...

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