五大教学领域目标小班【健康领域】（一）生活卫生１．在轻松愉快的气氛中，引导幼儿学会独立进餐，逐渐喜欢吃各种食物，学会正确使用小勺，养成饭前洗手、饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。２．在日常生活中，引导幼儿养成勤盥洗的习惯，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾和清洁的手绢。３．引导幼儿学会上厕所，养成定时大便的习惯。学前教育——冯老师QQ：2692131854４．在日常生活中，引导幼儿学习按次序脱衣服和鞋袜，把它们放在固定的地方，逐步养成良好的睡眠习惯。５．随时关注并引导幼儿不用手或脏手绢揉擦眼睛，不将手或其它异物放进嘴、鼻、耳里。知道没有成人的同意，不随便吃东西。６．引导幼儿知道身体不舒服时告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。（二）安全１．利用有效时机，引导幼儿知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。２．随时关注并引导幼儿不去危险的地方，不摸危险的东西。３．引导幼儿上下楼梯以及玩大型运动器械时有秩序，不拥挤。（三）体能１．通过有趣的体育游戏，引导幼儿喜欢参加体育活动，在活动中感到愉快。２．引导幼儿学习模仿操及简单的徒手操，动作基本到位。３．在日常生活和游戏中，引导幼儿走步动作自然，上体正直，学会一个跟着一个走，能较灵活地控制走步的方向。４．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步动作自然，不与他人碰撞。５．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿自然跳起，轻轻落地。６．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿学习用单手自然地向前上方做掷远动作。７．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿学习正面钻以及较自然、协调地爬，鼓励幼儿学习攀登较矮的攀登设备。８．鼓励幼儿尝试玩各种中、小型运动器材。【社会领域】（一）社会性情感１．以关心、爱护的态度鼓励幼儿保持愉快的情绪。２．通过营造良好的人际氛围、安排丰富多彩的一日生活，引导幼儿爱自己的亲人、老师、小朋友，喜欢自己的班级和幼儿园。３．在日常生活中，引导幼儿体验亲人、老师对[FS:PAGE]自己的爱，初步感知他人的快乐与痛苦。４．引导幼儿通过观察、体验，初步懂得尊重为自己服务的人。５．在日常生活中，引导幼儿认识并喜爱家庭和幼儿园周围的环境及北京最主要的风景名胜。６．在主要的节日期间，开展丰富有趣的活动，引导幼儿在参与活动的过程中，初步感受节日的快乐。（二）社会性认知１．在日常生活和游戏中，引导幼儿初步体验基本生活常规、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，初步懂得应遵守规则。２．在日常生活和游戏中，引导幼儿分辩明显的对与错。（三）社会性交往与行为１．提供幼儿相互交往的机会与条件，鼓励幼儿之间进行交往。在交往中学习使用简单的礼貌用语，学习分享与轮流。２．在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护玩具、图书，爱护生活、学习用具。（四）个性品质１．在日常生活和游戏中，引导幼儿知道自己的姓名、年龄、性别，知道自己和他人是不同的。２．培养幼儿初步形成活泼开朗的性格。３．鼓励幼儿遇到困难、挫折不害怕，知道寻求帮助，共同克服。４．在日常生活中，引导幼儿学会做自己能做的事，并对力所能及的事具有初步的责任意识。【艺术领域】音乐（一）兴趣用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。（二）感知和欣赏１．引导幼儿对生活中的各种声音感兴趣。２．引导幼儿初步感知声音的强弱、高低、音色和音乐的速度。３．引导幼儿在活动中，初步感知二分音符、四分音符、八分音符的节奏时值。４．引导幼儿喜欢欣赏音乐，初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感，并以自由律动等活动参与欣赏。（三）表现１．歌唱（１）引导幼儿能够基本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。（２）鼓励幼儿大胆表现歌曲的内容和情感，声音自然不喊唱。２．律动、音乐游戏、舞蹈（１）通过游戏引导幼儿随音乐做简单的律动。（２）引导幼儿参与音乐游戏和带有简单舞蹈动作的活动，（３）鼓励幼儿在音乐活动中，以动用、表情表达自己的内心感受并与他人沟通和交往。３．打击乐器演奏（１）在活动区游戏中，通过自由探索与尝试，引导幼...
