语文《孔乙己》教学课件1（北师大版九年级下册）VIP专享VIP免费

鲁迅背景简介《孔乙己》写于1918年冬。是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。文章篇幅不到三千字，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态，揭露了为封建科举制度所残害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文；从民众这一方面看，小说表现了鲁迅鞭挞国民劣根性的一贯主题。学习目标•教学目标•知识目标•1．理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。•2．理解文章的主题思想。•3．体会小说精巧含蓄的布局。•能力目标•1．学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。•2．品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。•3．探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。•德育目标•了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。•教学重点•1．把握小说主题。•2．分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。[教学要点]1、整体把握课文，理清写作思路。2、讲读课文第一部分。[教学内容和步骤]一、小说知识回顾：一、小说知识回顾：11、小说的三要素是什么？、小说的三要素是什么？22、小说反映社会生活的主要手段是什么、小说反映社会生活的主要手段是什么？3、小说的故事情节通常分为几部分？二、课文，理清文章段落结构。附和（）不屑（）置辩荤（）菜咸亨（）酒店羼（）水拭（）蘸（）阔绰（）舀（）水涨（）红绽（）出哄（）笑间（）或着（）了慌打折（）腿门槛（）1、读准下列加线字的音:hèhèxièxièhūnhūnhēnghēngchànchànshìshìzhànzhànchuòchuòyǎoyǎozhàngzhàngzhànzhànhōnghōngjiànjiànkǎnkǎnzháozháoshéshé2、本篇小说的三要素是什么?故事情节可分为哪几部分？小说三要素环境故事情节人物咸亨酒店结局高潮发展开端孔乙己（1—3）酒店的格局（12—13）孔乙己的悲惨结局（10—11）第二次出场,讲述孔乙己的不幸遭遇（4—9）第一次出场,刻画孔的外貌、言行、性格和社会地位三、分析学习第一部分（开端）：1、指名朗读第一自然段，思考：来酒店喝酒的顾客有什么不同？这说明了什么？穿着短长喝酒方式站坐喝酒地点外里贫富悬殊阶级对立短衣帮长衫客喝酒目的驱寒解乏消遣享受2、指名朗读第2段，思考掌柜是一个怎样的人？（他对长衫客、短衣帮和小伙计的态度有什么不同？）★对小伙计：“样子太傻，怕侍候不了长衫主顾------”★对长衫客：极尽奉迎，恭敬、周到。★对短衣帮：千方百计的剥削。明确：掌柜虚伪、势利、冷酷、唯利是图。3、齐读第3段，思考：小伙计对自己的职务和所处的环境有什么感觉?明确：单调无聊，教人活泼不得。•1介绍孔乙己活动的社会环境—鲁镇咸亨酒店.•2深刻揭示了顾客贫富的悬殊、阶级的对立.•3交代人物活动的空间,为孔乙己的出场作铺垫,预示孔乙己悲剧命运的必然性.4、文章开头三段文字交待了什么？有什么作用？它属于小说的什么部分？明确归纳：第一个片段：第三个片段：第二个片段：第四个片段：酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。孔乙己分茴香豆给小孩吃。孔乙己教小伙计识字。酒客讥笑孔乙己没有“进学”。[教学要点][教学内容和步骤]1、学习课文二、三部分。2、重点分析人物形象。一、讲读第二部分（4—9）发展1、本部分选取了孔乙己的哪几个生活片段？2．请在这部分中找出反映孔乙己特殊身份的句子。（分析一下他是哪一类酒客）明确：“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。”站着喝酒穿着长衫生活贫困经济地位社会地位低不甘居下层思想向往上层生活轻视劳动人民思想矛盾•孔乙己是站着喝酒但又_______的人。•孔乙已是穷得将要讨饭但又_______的人。•孔乙已是以读书人自居但又_______的人。•孔乙己是竭力争辩维护清白但又_______的人。•孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又_______的人。•孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又_______的人。•孔乙已是个被人们讥讽但又_______的人。•孔乙已是个使人快活但又_______的人。归纳：“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思...