小学语文第八册作文教学思考周坳小学江巧一、明方向（学段目标）个人作文指导总体思路四、减负担（内容整合）三、抓重点（目标主导）二、找路标（教材要求）重中之重：授之以渔小学生作文能力训练的序列一二年级：集中大量识字，提前阅读，抓好说话、写话训练。三四年级：作文起步阶段，从读到仿，写“放胆文”。五六年级：综合运用读写知识，进行严格的作文基本功训练，放胆文与命题作文相结合。小学语文新课程标准各学段写作目标学段内容方法与表达标点/修改速度数量一写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。乐于运用阅读和生活中学到的词语。逗号、句号、问号、感叹号二不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；写简短的书信便条。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。冒号、引号/学习修改习作中有明显错误的词句。16次左右/学年三能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；学写读书笔记和常见应用文。养成留心观察周围事物的习惯，丰富见闻，珍视个人的独特感受，根据表达需要分段表述。常见的标点符号/自改、交换修改，语句通顺行款正确，书写规范、整洁。不少于400字（40分钟）16次左右/学年《广州市质量评价标准》中的学期目标学期水平要求具体评价标准四上1……、留心2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3、愿……意4、能写简短的书信便条。5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6、学习修改习作中有明显错误的词句。7、课内习作每学期8次左右。……1②.以日记形式记录感兴趣的事物或事情。2①.写人：抓特点；写事：按顺序；写景状物：按顺序、抓特点；想象：大胆、合理……2③.语句要通顺，不少于300字……4②.掌握书信的格式和写法……6①.学习用规范的修改符号修改自作……四下同上字数不少于350字。其余同上五上1……、懂得2、养成留心观察周围事物的习惯，丰富见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据表达需要分段表述。4、学写读书笔记和常见应用文。5、能使用常见的标点符号。会自改、交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。6、课内习作每学期8次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。……3.①写具体；②写活动经过；③写场景；④运用说明方法按顺序介绍物品；⑤写漫画故事。4.①写读后感；②写读书笔记；③掌握书信、建议书等常见应用文的格式；④写梗概；⑤写简单的调查报告……6.①40分钟能完成不少于400字的习作……第八册习作要求一览表单元内容文体一写校园（或别处）的景物、难忘事写景、写事二写自己的心里话写人、写事、应用……文三写综合性学习中的发现；活动经过、心得写事……四看图作文想象作文五写热爱生命的人和事写人、写事……六写对乡村生活、田园风光的感受写景、写事七写敬佩的一个人写人八自由表达不限第八册的三次小练笔第5课《中彩那天》：想象库伯先生派人把汽车开走后，“我们”全家人当时的表现。第19课《生命生命》：把学完课文后的感受写下来（可与第五组习作整合）。第27课《鱼游到了纸上》：想象围观的人议论的情景。抓重点、扣目标：2.①写景：按顺序、抓特点；目标递进、螺旋上升：一定顺序——特点鲜明——内容具体；审题：一处景物（可参考《……一角》）。第一单元抓重点、扣目标：2、……注意表现自己……印象最深、最受感动的内容；目标递进、螺旋上升：写具体；建议整合：目标4②：掌握书信的格式和写法（另第15课：《一个中国孩子的呼声》）。第二单元抓重点、扣目标：1①：……按一定顺序细心观察；2②：能写出自己觉得新奇有趣的……内容；目标递进、螺旋上升：一定顺序（观察）——新奇、有趣（发现）。第三单元抓重点、扣目标：2.①想象：大胆、合理；目标递进、螺旋上升：按顺序观察；写具体。审题（图）：依据时代背景（画面）想象，不漏问题。第四单元抓重点、扣目标：5.尝试在习作中...
