胡杨赞寺湾镇小乔燕丽寺湾镇小乔燕丽导学提纲导学提纲1、自由读课文3—5自然段勾画出我钟情于胡杨的原因的句子，谈谈自己的感受。2、课文哪一个自然段集中赞美了胡杨的精神？找出来读一读。3、文中多次提到千年……千年……千年……请你勾画出这些句子，读一读、体会这样写的好处。1、自由读课文3—5自然段勾画出我钟情于胡杨的原因的句子，谈谈自己的感受。2、课文哪一个自然段集中赞美了胡杨的精神？找出来读一读。3、文中多次提到千年……千年……千年……请你勾画出这些句子，读一读、体会这样写的好处。也许是由于胡杨的“眼泪”吧？据说千百年来胡杨都是无人关照、自生自灭的。有人伤害了它，它就从“伤口”流出“眼泪”；有人要把它锯断，它就从被锯断的地方喷射出一米多高的黄水，据说这黄水同样是“眼泪”。也许是由于胡杨独特的长相吧？有人说它长得不好看，有人甚至说它“惨不忍睹”。它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，就像一位弓腰驼背的老人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上。它的叶形随环境的改变而改变，边缘常呈现锯齿状，它的叶色常常是晦暗的灰色，至多是个淡绿色，没有银杏的挺拔和柏树的优雅。它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，就像一位弓腰驼背的老人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上。它的叶形随环境的改变而改变，边缘常呈现锯齿状，它的叶色常常是晦暗的灰色，至多是个淡绿色，没有银杏的挺拔和柏树的优雅。更或许是由于胡杨独特的生存环境吧?干旱的荒漠，含盐量高达百分之十的盐碱地带，就是它生长的地方，就是它的“家”。它在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。它耐干旱，耐盐碱，抗风沙，它生来没有“锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”。导学提纲导学提纲1、自由读课文3—5自然段勾画出我钟情于胡杨的原因的句子，谈谈自己的感受。2、课文哪一个自然段集中赞美了胡杨的精神？找出来读一读。3、文中多次提到千年……千年……千年……请你勾画出这些句子，读一读、体会这样写的好处。1、自由读课文3—5自然段勾画出我钟情于胡杨的原因的句子，谈谈自己的感受。2、课文哪一个自然段集中赞美了胡杨的精神？找出来读一读。3、文中多次提到千年……千年……千年……请你勾画出这些句子，读一读、体会这样写的好处。一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。（赞胡杨）千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。（赞品格）这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。（赞生命）胡杨——（边防战士）蜡烛——（)白鸽——（)像这种用具体的事物表现某种特殊含义的表现手法，就叫作象征。五星红旗------()这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。作者独钟情于胡杨，是因为----是因为-------更是因为------胡杨让人赞颂是因为它千年不死的-------千年不倒的--------千年不腐的-------作者想赞的是生命，千年---，千年----千年-----，更想赞颂的是具有这种品格的人。作者独钟情于胡杨，是因为----是因为-------更是因为------胡杨让人赞颂是因为它千年不死的-------千年不倒的--------千年不腐的-------作者想赞的是生命，千年---，千年----千年-----，更想赞颂的是具有这种品格的人。导学归纳导学归纳学了课文，你有什么收获？（提示：可以从内容上，写法上、情感上谈。）学了课文，你有什么收获？（提示：可以从内容上，写法上、情感上谈。）1、想一想，生活中，哪些人具有胡杨这样的品格？你想对他们说什么？1、想一想，生活中，哪些人具有胡杨这样的品格？你想对他们说什么？拓展训练拓展训练2、小练笔用自己的语言写几句赞美胡杨的话。有关无私奉献的名言1、捧着一颗心来，不带半根草去。------陶行知2、人民的愉快就是我的报酬------居里夫人3、埋在地下的树根是树枝产生果实...
