黄生借书说课件VIP专享VIP免费

袁枚(1716—1798)，字子才，号简斋，又号随园老人，钱塘(今浙江杭州)人，清代诗人。乾隆时考中进士，曾任江宁等地知县。辞官后居住在南京小仓山，筑随园，生活奢华。他的诗风格清新灵巧，大都描写日常生活。著有《小仓山房文集》《随园诗话》《子不语》等。作者★黄生，姓黄的读书人，他的名字叫允修。★“说”是古代一种非常活泼的文体，篇幅不长，内容是议论性的，常就某种社会现象或社会问题提出精辟的见解，跟现代的杂文或杂感相似。★这篇“说”是作者就黄生允修向自己借书一事发表议论。解题：相关背景古代书籍刻印不易，印数不多，得到书比古代书籍刻印不易，印数不多，得到书比现在难得多，要想博览就得靠借，但旧时没有现在难得多，要想博览就得靠借，但旧时没有公共图书馆，只得向私人藏书者借。由于有书公共图书馆，只得向私人藏书者借。由于有书的人不多，得书又不易，加上私有观念重，自的人不多，得书又不易，加上私有观念重，自然不愿借出。还由于当时书借出后损坏甚至丢然不愿借出。还由于当时书借出后损坏甚至丢失的情况也不少，旧时就流传着“借书一痴”，失的情况也不少，旧时就流传着“借书一痴”，“还书一痴”的俗语，所以书就更难借了。正“还书一痴”的俗语，所以书就更难借了。正因为如此，借来的书就更能激发人们勤奋阅读。因为如此，借来的书就更能激发人们勤奋阅读。学习目标：学习目标：１、懂得珍惜现在优越的学习１、懂得珍惜现在优越的学习环境，专心学习。环境，专心学习。２、学习课文构思严密，对比２、学习课文构思严密，对比鲜明的写作特点。鲜明的写作特点。３、了解一些双音词的古今异３、了解一些双音词的古今异义。义。枚()斋()俟()辄()俸()吝()惴惴()摩玩()庋藏()素蟫()zhāisìzhéguǐmóméifènglìnzhuì1.易读错的字文言知识yín随园主人：袁枚自称。随园，在江苏南京市北小仓山上，袁中年辞官后居住的别墅。七略：我国最早的图书目录分类著作，分为辑略、六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略七部。子孙弃者无论焉：无论，短语，不用说、不必说非夫人之物而强假焉：不是那人的东西而勉强借来。假：借。（古今意思差距大。）俟异日：等他日。俟，等。２.释词：非独书为然，天下物皆然：不仅书籍是这样，世上的事物都是这样。非独，不仅，不只。然，代词，这样。其切如是：求书迫切像这种程度。是，代词，这样。余幼好书，家贫难致。：好：爱好；致：得到。不与：与，给。故有所览辄省记。：辄：就；省记：明白记在心里。落落大满：落落：堆集的样子。今黄生贫类予：类：类似，像。予：我。然则予固不幸而遇张乎：固：固然，本来。２.释词：3．古今异义古义今义假借而强假焉假的4.一词多义为一说若业为吾所有非独书为然然天子读书者有几非独书为然为动词，写、作介词，被然连词，然而代词，这样动词，是吾不得而见之矣而少时之岁月为可惜也随园主人授以书而告之曰与张氏之吝书，若不相类助词，的代指黄生之代词，它用在主谓之间，取消句子独立性随园主人授以书而告之曰非夫人之物，而强假焉归而形诸梦生固幸而遇予乎必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已连词，表转折，却连词，表承接而连词，表示承接，并、并且连词，表修饰关系然富贵人读书者有几有张氏藏书甚富然富贵人读书者有几有张氏藏书甚富富富富有富有多多(连词，因而)5.词性活用汗牛塞屋汗牛塞屋名词的使动用法，使……流汗名词的使动用法，使……流汗6．文言句式(1)判断句(2)省略句随园主人授以书而告之曰(省略“授”的代词宾语“之”)七略、四库，天子之书(译时要在主语“七略、四库”后加判断动词“是”)(３)倒装句随园主人授以书而告之曰(状语后置句，为“以书授之”)(４)被动句若业为吾所有(“为……所……”是一种表示被动的句式，用介词“为’’引进动作行为施动者，表示被动关系)归而形诸梦(状语后置句)今日作业整理本课重点字词、古今异义、文言句式。提出论点：（）论证论点(论据)第一段第二段黄生借书说书非借不能读七略、四库（天子做法）汗牛塞屋（富人做法）必虑人逼取（穷人做法）幼年：借书吃闭门羹做官：书落落大满...