一、一、自主预习自主预习1、等高线一般不相交、不重合，但有时也会出现重合，这说明该处是陡崖
2、等高线疏密反映坡度的陡缓：“密陡疏缓”，即等高距相同时等高线密表示山坡陡，等高线疏表示山坡缓
爬山选择坡度较缓的路线，省力
3、等高线向高处弯曲的部分为山谷，可能有小河分布；等高线向低值处弯曲的部分为山脊；相邻两个山顶的中间部分为鞍部，多条等高线重叠处为陡崖
山谷集水区，山脊分水岭
4、读图描绘，完成P24，练习五，并填写A至F所在部位的地形名称
二、合作交流二、合作交流1．读“某地等高线图”，完成下列要求（6分）(1)山顶A位于湖泊C的_______方向
(2)山顶A的海拔为580米，湖泊C的海拔为240米，则两地的相对高度是_______米
(3)丙坡与丁坡相比，坡度陡的是_______，理由是_____________________
(4)丙和乙中，位于山谷的是______________，山体的不同部位山顶山脊缓坡陡坡鞍部山谷三、展示拓展三、展示拓展白银市三中导学案学科：地理年级:七年级主备人：王艳梅教研组长：苏文红教务处：李光成上课时间：2014年9月18日课题2
3等高线地形图的判读课时1课型新授班级姓名评价成绩学习目标理解等高线地形图对高度、地形坡度、地形类型表达；准确判断地形部位的类型
运用等高线知识，分析地形区(或地形类型)、地形特征、地势、水文特征、地形对气候影响；绘制等高线地形剖面图
重难点重点：等高线地形图的判读
难点：等高线地形图的阅读分析和运用等高线向高处凸出，中间低于两侧两组表示山峰的等高线之间的区域多条等高线重叠在一起处（1）、山体的不同部位在等高线地形图上的表示方式四、检测反馈四、检测反馈1
下列地形变化是由人类活动引起（）A．台湾海峡B．长江三角洲C．围湖湖田D．欧洲的阿尔卑斯山2
日本是一个多火山、地震的国家，主要原因是（）A、日本国土狭小
