鉴赏诗歌的形象考点分析：鉴赏古典诗歌的形象，就是把握诗歌中所刻画的艺术形象的内涵。艺术形象不仅指诗歌中的人物形象，还包括诗歌中的意象。鉴赏这些艺术形象的内涵，就是要分析、判断诗歌中包含的作者的思想感情和诗歌所蕴涵的社会意义。该知识点要求考生概括诗歌中人物形象、景物形象、事物形象的特征，揭示作者所刻画的某一形象的意义。一般说来，诗歌作品的形象包括人物形象和自然形象这两个方面。一、人物形象人物形象包括作品刻画的客观人物形象，作品抒情主人公的自我形象。1.鉴赏依据——人物(肖像、行动、语言、神态、心理、环境(自然环境、社会环境)、情节。2.鉴赏角度——所写人物身份性格、所写人物的思感情、作者对所写人物的态度。例如阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，通过作者所塑造的人物形象，体会作者所表达的思想感情。本词所塑的人物形象如下：少年英雄周瑜(客观人物形象)：雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、樯橹(强虏)灰飞烟灭。“我”(抒情主人公)的形象：多情应笑我、早生华发、人生如梦、一尊还酹江月。通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬所表现的抑郁难平的思想感情。二、自然形象自然形象是客观事物在作品中的反映。自然形象包括意象和意境。意象是浸染了作者感情的具体单个的景物，也就是作者主观之意和客观之象融为一体的艺术形象。意境是诗人要表达思想感情和所描绘图景有机融合而成的一种耐人寻味的艺术境界，是诗歌中“意”和“情”的和谐统一。1.鉴赏的依据——景物形象的自然属性；2.鉴赏的角度—景物形象的社会属性(作者借此表达的情感、抒发的寓意)。无论是“大漠孤烟直，长河落日圆”、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”之类的景象，还是“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”之类的物象，都归为景物形象的范畴。这些艺术形象，同样也是客观事物与作者主观的心灵相互交融的结果。人物形象：1、诗中的诗人形象，或称抒情主人公2、诗人塑造的特定人物形象景物形象：抒情诗往往是借助客观物象（山川草木等）表达主观的感情形象，也就是含有“意”的形象，一般即“意象”。景物形象分析：阅读下面这首唐诗，回答问题。落花①李商隐高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。【注】①这首诗作于会昌六年（846）闲居永乐期间。问题:刘煕载《艺概》中提出咏物诗应该做到“不离不即”，就是既要切合于物，又要在咏物中表现作者的情思。请结合诗歌内容，具体阐述这首诗是如何体现的？参考答案：这是一首借落花隐喻自己现实处境的诗。(1分)花朵用生命装点了春天，无私地奉献出自己的一片芳心，最终却落得个凋零残破、沾人衣裾的凄凉结局。(1分)诗人素怀壮志，极欲见用于世，却屡遭挫折，报效无门，最后只有悲苦失望，泪落沾衣而已。诗人在体贴物情的同时，委婉曲折地透露心迹，表现自己的情思。(2分)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。⑴这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。⑵有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。第一题，对诗歌“意象”“意境”的赏析，涉及诗歌鉴赏最基本的常识。“”“”答案为：第二联中的片云孤月既为“”实景，也有喻义。片云在空中飘荡，就象自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“”我都是如此的孤独；第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上“”句之落日喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远，孤月独照”的冷清意境。资料：2012年山东卷：203页205页11年重庆卷209页第2题209页第4、5、6题210页第1、6、7、8、9、10、11题。树木类1、黄叶：凋零成熟美人迟暮新陈代谢2、绿叶：生命力希望活力3、梧桐：凄苦凄凉悲伤诗歌的独特意象诠释花草类1、...
