第九单元溶液课题2溶解度学习目标:了解饱和溶液的涵义；了解溶解度的涵义，初步学习绘制和查阅溶解度曲线。教学重点：建立饱和溶液和溶解度的概念。教学难点：溶解度概念的形成。教学过程：预学1：阅读教材33-34页。互学：实验9-5和9-6.提问:在实验过程中发现了什么吗？这个实验事实说明了什么？小结：在下，在的溶剂里溶解某种溶质的溶液叫这种溶质的。反之是这种溶质的。引导分析:在这个实验中你还能得出什么结论？小结:饱和与不饱和是相对而言的，在一定程度上它们是可以互相转变的。只有在指明“一定量溶剂里”和“在一定温度下”“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。媒体播放:海水晒盐的过程。预学2（讨论）：在上面实验中水都是20mL，其中溶解氯化钠和硝酸钾的质量是否相同？互学：由此可见，要比较不同物质的溶解情况时，最好要注意什么？还要附加什么条件？设问：用一杯水和一盆水来分别溶解糖和食盐，你能判断糖和食盐谁溶解得多吗？小结：溶解度的概念。讨论：20℃时，食盐的溶解度是36克。这句话如何理解？分析：溶解度四要素：一定温度；一定量的溶剂；达到饱和状态；所溶解的质量。阅读：P36页：溶解度的相对大小。理解溶解度和溶解性的关系。P37页：资料。过渡：前面我们所讲的都是固体物质的溶解度。那么气体是否也有这样的特点呢？小结：影响气体溶解度的因素是：温度和压强讨论：如何增加养鱼池水中的含氧量？评学：1、学完本课题，你知道了什么？你能用我们所学到的知识解决什么问题吗？1.某氯化钾溶液在20℃时不能继续溶解氯化钾，则该溶液为氯化钾的____________溶液，向其中加入氯化钠能继续溶解，则该溶液为氯化钠的____________溶液。2.在应用固体溶解度的概念时，必须注意以下四点：①指明____________；②溶剂的质量一定是____________；③溶液必须是____________；④溶解度的单位是____________。3.已知20℃时，氯化钠的溶解度为36g，(1)20℃时，饱和氯化钠溶液中，溶质、溶剂与溶液的质量比为______________。(2)若要配制20℃时饱和溶液68g，则需氯化钠______________g，水______________g。
