《30米迎面接力跑》教学设计（水平二）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，通过营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，让每个学生在学习中充分发挥主观能动性，使他们在运动中学会学习，学会合作
在学练中为学生提供表现自己、展示自己的空间，让学生在学练中都能体验成功的喜悦，增强学生的自信心，从而提高迎面接力跑的能力
二、教材分析各种方式接力跑是一项以团队成绩来评定胜负的跑的游戏，是通过各种跑和接力的方式发展学生奔跑能力和接力技能，提高速度、耐力、灵敏等体能素质，培养学生集体主义精神、团队意识、遵守纪律和规则意识的教学内容
根据教材分析，传接棒的方法有“立棒式、上挑式和下压式”等多种方式，结合三年级学生的生理发展特征与教材的单元目标，在本教材中可确定以“立棒式”多种交接方式迎面接力跑为内容进行学习
通过统一使用接力棒、手帕、沙包，在途中自主选择交接物，小组商议并最终做出抉择使用交接物
迎面接力跑交接动作应为错肩交接，交接时做到稳、准、快，结交物时手要绕过标志杆，交接物时伸出的手臂要平稳便于完成交接
三、学情分析三年级学生活泼好动，对体育运动充满极大热情，自信心强，但有时会过高估计自己的能力，还存在着注意力易分散、耐力不足，缺乏合作精神等特点，针对这一年龄特点，本节课重在创设不同交换物体进行接力跑，让学生在变换多样的练习方法中，主动学习、自主合作、快乐体验，从而完成教学目标
四、教学流程1
开始准备部分：⑴课堂常规
⑵准备活动：队列练习—热身操——2
基本部分：游戏：《木偶人》（解决错肩问题）——尝试练习（学生用不同物体手帕、乒乓球、接力棒传接跑，体验、讨论得出接力棒传接速度最快）——讲解示范握棒、传接棒方法——原地传接棒练习——原地错肩传接棒换位练习——师生合作完整示范迎面接力跑的技术——集体尝试练习（5米间距，教师统一口令
