拿什么来爱你，来爱我的学生严茂杰随着校园暴力事件不断发生，作为教师，当反观一下自己的教育行为，不能不承认，许多教师的教育管理方式存在着许多缺憾。我们总是说“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”，但是实际上我们做得并不好，甚至没有真正做到。为了孩子，就要心中有孩子，就要爱孩子。爱是发自内心的，爱是教育良知，没有爱就没有教育。当家长满怀希望把自己的孩子送到我们手中时，寄托了多大的希望啊！那么作为教师该怎样来爱我们的学生呢？一、善心善念善举文理学院李炳顺院长在结业典礼时说了：做班主任的应该是佛家，要有善心。善心是最大的佛性。作为教师我们要有一颗慈悲之心，要学习佛陀普度众生的胸怀----大慈大悲。有位哲人说过“没有善良的灵魂，就没有美德可言。”师德就是教师的爱心、良心，教师有慈悲之心，并不断加强自身修养，使思想达到一定境界，“慈悲为怀”才能如行云流水般变成自然的行为，学生也会像呼吸新鲜空气一样，自然而然地感受到老师无处不在的爱。陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温馨，才能点燃他们追求上进的希望之火。慈悲为怀，真爱学生，应该是我们老师的美德之一。在我的身边有许多这样慈悲的的老师。记得几年前的一天中午，我班学生郭晨坤在家属区内和同学玩砖时，右手中指不幸被砖头砸骨折了。当时我还没到学校，胡涛、郝敬蕾两位老师得知，立即将学生送往最近的军工医院救治，赢得最快救治时间，减轻了孩子的痛苦。学生没吃早餐，文燕生老师把自己孩子的早餐分给学生吃。学生摔跤磕伤了，有明晶老师丢下自己家生病的儿子送学生去医院。学生不舒服了，王老师、赵老师把学生叫到办公室，又是给孩子量体温，又是温和地问孩子哪里不舒服，甚至包在怀中给予安慰等等。这些都是很不起眼的点点滴滴小事，但都能体现出老师们的慈悲之心。老师们的点点爱心都会让孩子记起，都会让家长感激。记得一次我上课时，发现班内的女生刘佳瑞脸色很不好，我轻轻走过去问了问，得知孩子肚子疼，我就把她拉到办公室。我想：一定是天气寒冷，孩子是受凉了。于是我把手搓热，轻轻地揉了揉她的肚子，然后用玻璃杯倒了一杯开水，用毛巾包着让她捂捂肚子。大约过了十几分钟，孩子感觉好多了，脸色也恢复了正常，就让她进教室继续上课。下午放学时，孩子的爸爸来接孩子时，到办公室找到我，感激地对我说：“严老师，今天刘佳瑞肚子疼，她说是您给她揉揉，还有用热水帮她捂捂就好了。中午给我说，让我一定要谢谢您。”听了这话，我很感动，就这么小小的一点举手之劳的事，孩子还特别让家长感谢老师。可见老师付出的每一点爱，学生都会铭记心里。视生为子，更.关注班内的特殊学生。班内的孩子陈德政，父亲前年隐因患肝癌去世，妈妈又于今年正月十五因在家煤气中毒去世。他只能依靠爷爷奶奶生活。一天爷爷见了我悲痛地说：“严老师，我们陈德政没有了父母怎么办啦？我们只能管他的吃穿，学习是一点办法也没有啊！”我连忙安慰老人说：“您放心，有什么困难就给我说，学习方面您就别操心了，我负责辅导。”我就把他当自己的孩子看，无论学习还是生活方面，有困难我及时帮助，自己免费给他订书报，他过生日时，我和全班学生出钱买生日蛋糕为他祝贺。学习方面我每天义务辅导，常常晚上写完作业拿到我家，引导他检查，不会的就耐心讲解。平时经常和他交流，了解他的心理状况，有问题及时疏导，并不断鼓励他坚强勇地敢面对生活。没有父母的孩子挺可怜，我对他倍加疼爱，爷爷奶奶总是感激不尽，多次给我钱，给我买东西，我都拒绝了。一天中午，我下班回家。一进家门，发现陈德政的爷爷坐在我家，我知道他来干什么的。见我进门，他立即起身，双手握拳迎接我。我还没来得及放下包，他连忙把一个用塑料袋包着的卡递给我，说：“严老师，谢谢你对我孙子的关爱，我们真不知道怎么感谢你。买东西，怕你不喜欢，我就在仟吉超市办了一张购物卡，你收下吧！”我连忙推辞说：“陈师傅，您的意思我明白，我也能理解您的心情，但卡我确实不能收，孩子在我班，我照顾是应该...
