2022《六个矮儿子》教学设计《六个矮儿子》教学设计作为一名老师，时常要开展教学设计的打算工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。写教学设计须要留意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的《六个矮儿子》教学设计，欢迎大家共享。《六个矮儿子》教学设计1一、教学目标1、相识6个生字，会写5个字，并端正整齐地书写，培育学生第1页共22页良好的书写习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，培育学生独立自主的好习惯。二、教学重点1、会写5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。三、教学难点1、在了解课文的基础上，有感情地朗读课文。2、帮助学生理解课文内容，特殊是六个矮儿子各自靠什么生活，第2页共22页自己从中得到了什么启发。指导学生把对课文的理解转化为自己的行为习惯。四、教学打算1、识字、词语卡片。2、投影片。五、教学时数2课时。第一课时教学过程：第3页共22页（一）故事导入，激发爱好。1、从前在一个小山村里生活着一家人，老爷爷老奶奶有六个儿子，可是这六个儿子都特别矮。他们虽然个子不高，但却特别有志气有一天，他们告辞了爸爸妈妈确定自己出去生活。2、故事听到这，你们还想知道些什么？今日我们就一起走进这个童话故事，去找找你们想了解的事情。3、齐读课题。（二）借助拼音读课文，认准字音。1、借助拼音读课文，画诞生字，自己认读。第4页共22页2、同桌互读，相互帮助对方读准字音。3、老师反馈。粗顺箱扁稻喂食矮读词语时要进行评读并指导朗读。（三）初读课文，整体感悟。1、再读课文，标出自然段。想想你知道什么了。2、请同学分段读课文，同学进行评价。3、老师范读，学生想想：六个矮儿子各自靠什么生活？4、小组探讨，老师巡察。第5页共22页5、小组反馈：他们都是靠什么生活的？你是从哪个自然段知道的？6、请你读读书上的句子。7、学生反馈，指导朗读。8、依据他们六个人的表现，你认为他们是怎样的孩子？9、小组内分角色进行朗读表演。（四）分组表演，深化了解课文。1、请一个小组上前表演，其他同学仔细看并进行评价。2、体会词语：乐呵呵$笑嘻嘻第6页共22页3、再请一个小组上前表演。4、假如你是其中一个儿子，你会怎样做？说说你的想法。5、通过学习课文，你有什么体会？6、指导学生朗读。（五）总结学习收获，布置作业。把这个故事讲给爸爸妈妈听。其次课时教学过程：（一）复习巩固。第7页共22页1、出示生字词，反复朗读。2、把你最喜爱的词语画出来，抄在本上。（二）自主识字，驾驭会写的字。1、组内记生字。2、小组反馈。3、扩词练习。（三）指导书写。1、请同学视察生字字形，驾驭每个生字的结构、分类。2、描红体验，驾驭占格位置，看看哪一笔不好写。第8页共22页3、学生反馈，老师在黑板上示范描红。%指导提示：扔：最终一笔是撇。壮：右边两横上面一横要略长。4、学生独立书写一个。5、实物投影展示、评价。6、再写一个，展示、评价。板书设计六个矮儿子……聪慧勤劳第一个儿子：为八只脚忙螃蟹第9页共22页其次个儿子：靠六只脚生活蜜蜂第三个儿子：靠四只脚生活羊第四个儿子：靠二只脚生活鸡、鸭第五个儿子：养一只脚蘑菇第六个儿子：养没有脚鱼《六个矮儿子》教学设计2活动目标：1、帮助孩子理解故事内容，通过分析、推理、推断出故事中六个矮儿子分别所从事的职业。第10页共22页2、懂得只有辛勤劳动就能让自己过上华蜜生活的道理。活动打算：图片、贴图、相应字卡若干。活动过程：一、激发幼儿听讲故事的爱好。出示图一，这些是谁？引出故事的名称，并贴出故事名称字卡。二、听赏并帮助幼儿理解故事的内容。1、完整出示故事、图二，师讲解并描述故事的第一~第四自然段。第11页共22页（1）大儿子是做什么工作的？养在水里还能卖钱的是什么呢？（2）那么螃蟹是怎么走路的，我们一起学学看，幼儿起立模拟螃蟹走路。2、师接着讲解并描述故事的第五自然段。（1）其次个儿子有一份不错的工作，他是什么工作呢？（2）你怎么知道他是做伺养蜜蜂的工作的呢？（3）二儿子看小挚友都猜出了他的工作，哪他会怎样夸自己呢？3、师讲解并描述并帮助幼儿理解第六自然段的故事。（1）第三个儿子会...
