何其芳预习：预习：•要求解决的五个方面：要求解决的五个方面：•11、课题的含义、课题的含义•22、作者、作品、写作背景、作者、作品、写作背景•33、注解生字词、注解生字词•44、朗读、背诵课文，概括主要内容、朗读、背诵课文，概括主要内容•55、感知、探究课后练习、感知、探究课后练习11、诗题的含义、诗题的含义•《秋天》是以季节为题。标《秋天》是以季节为题。标题平实、自然、简约，涵盖题平实、自然、简约，涵盖着广泛的内容，给我们以纵着广泛的内容，给我们以纵横驰骋的想象空间。横驰骋的想象空间。作者、作品介绍作者、作品介绍::••何其芳何其芳[1912---1977],[1912---1977],现代诗人、散文家、文艺现代诗人、散文家、文艺评论家评论家..原名何永芳原名何永芳,,四川人四川人..19351935年毕业于年毕业于北京大学哲学系。北京大学哲学系。19361936年他与卞之琳、李广田的年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，诗歌合集《汉园集》出版，被并称为“汉园三诗人”。被并称为“汉园三诗人”。他的诗集主要有：《汉园他的诗集主要有：《汉园集》《预言》《夜歌》等。集》《预言》《夜歌》等。散文集有《画梦录》等。散文集有《画梦录》等。写作背景写作背景那个时期的诗作惯用象征手那个时期的诗作惯用象征手法，含蓄难懂。诗人何其芳当时是法，含蓄难懂。诗人何其芳当时是二十几岁的大学生，他把目光投向二十几岁的大学生，他把目光投向乡野，写普通人的活动场景，表现乡野，写普通人的活动场景，表现出一派明朗纯净的诗意诗风。诗人出一派明朗纯净的诗意诗风。诗人采用直陈其事的写法，表现情味深采用直陈其事的写法，表现情味深长的内容，吸引读者。长的内容，吸引读者。2、给下列加横线的字注音丁丁()栖息（）背篓（）肥硕（）乌桕（）满载（）归泊（）梦寐（）寥阔（）枯涸（）清洌（）青鳊鱼（）撒（）网zhēnglǒujiùbóliáolièqīshuòzàimèihébiānsā震落了/清晨/满披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过/稻香的/镰刀，用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。朗读指导：1、划分节奏。2、读出韵味、节奏、感情、快慢等。朗读指导：1、划分节奏。2、读出韵味、节奏、感情、快慢等。向江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。芦篷上/满载着/白霜，轻轻摇着/归泊的/小桨。秋天/游戏在/渔船上。草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。溪水/因枯涸见石/更清洌了。牛背上的/笛声/何处去了，那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里秋天秋天农家丰收图农家丰收图霜晨归鱼图霜晨归鱼图少女思恋图少女思恋图乡村秋景如诗如画乡村秋景如诗如画秋天秋天作者：余宏辉作者：余宏辉检测：检测：•基础训练：基础训练：11、、22、、33、、44、、55总结：总结：•本节课，你学到了哪些知识？增长了哪些本节课，你学到了哪些知识？增长了哪些能力？能力？
