四年级教学进度实施体会VIP专享VIP免费

四年级教学进度实施体会第六小学李慧青年级教学进度安排，各单元穿插进行。在实施的过程中，主要突出的问题体现在健美操上。组内的教师有两种不同的观点。第一种观点，认为健美操作为一种普遍的、简单的锻炼身体的方法，应该在四年级的教学安排上更主要更突出一些。让学生不但学会，还要有一些变化和使用方面的引导，与社会上普遍流行的广场舞作为一种结合，成为锻炼的一种手段。另一种观点，认为健美操对于四年级的学生对于来说，只是入门和引领，不必过细，了解即可。毕竟以后还会接触到，提高是后面的工作。最后，讨论出的解决办法是将健美操的内容放在准备活动中，这样不但解决巩固使用的问题，也不影响其他的教学内容。不过，这个内容的教学也有一个很有趣的现象，有几位男教师，实在是跳不好，没办法就请其他班级学得比较好的学生来自己的班级帮助教学，也让自己班级的孩子通过视频进行自学然后在班级里教其他的学生。一时间校园里就像一场健美操的盛会。尤其是上学期漫长的雨季，几个班级一起在体育馆里跳操，很壮观，学生很有激情，教师也很轻松。第二个问题是立定跳远的教学内容。关键还是对于教学内容把握的问题。部分老师认为立定跳远教会学生动作，解决蹬摆协调的问题就可。部分老师认为应该教会学生立定跳远中空中展体对于今后学习蹲踞式跳远打下基础。但是，在教学实践中发现，空中展体必须具备较好的身体素质。因此在讨论中曾经试过将立定跳远的内容放在后面，希望通过一学期的锻炼，身体素质提高时再进行教学。事实证明不可行，因为部分男教师和女教师都很难做出这个动作，对于四年级的学生是不是要求太高了？第三个问题是燕式平衡，这个内容在基本体操中作为一个单独的内容出现。但是，在实践中，我们考虑的另一问题是，能不能将燕式平衡放在技巧组合动作中进行。前滚翻——后滚翻成跪跳起——燕式平衡。这样就成为了一个完整的技巧动作，也让学生对于燕式平衡的使用有一个方向。实践中的问题，很多都是教师对教材的理解所产生的。虽然看似简单的教学内容，但是处理起来就有了很多的方法，而最终哪个才是有效地。有的时候实践也未必能够证明正误。需要专家的引领和指导。