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《美丽的小路》教学反思VIP免费

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《美丽的小路》教学反思《美丽的小路》是一篇较为生动的童话故事,写了鸭先生门前小路的变化,让学生懂得整洁美好的环境能让人们心情舒畅,要爱护环境,保持环境整洁。教学时,我分为“美丽的小路、美丽的小路不见了、美丽的小路又回来了”这三层进行教学,为了突出板书的简单明了,我以“美——不美——美”为线索进行教学,重点进行问句和感叹句的朗读指导,让学生在反复读的过程中体会美丽的小路变脏了,是大家乱扔垃圾、破坏环境造成的。从而在读中理解,在理解后读得更有感情。课后及时对自己的教学进行反思,谈谈本课教学的感悟。在教学中,我通过多媒体,让语言文字所表达的内容动态化。花花绿绿、鲜花盛开的小路;垃圾遍地,苍蝇飞舞的小路;憨态可掬,活泼可爱的小动物,极大地刺激了学生的感官,拨动了学生的心弦,引起了感情的共鸣。学生自然而然地把自己当作课文中的兔姑娘、鸭先生、鹿先生去感受事物,去朗读课文,心灵受到熏陶。在整个教学过程中,我不断地调动、激发学生的阅读兴趣,采用自由读、个别读、分角色读、表演读等多种形式,将每一个学生带入课文所表述的情境中,用语感联结了学生的感觉、感受和情感。同时我利用把重点词在句中用红色表示出来,刺激他们的视觉,来培养学生对词的理解感悟能力。语文的学习在于积累。从小对学生进行语言积累的训练,对培养学生的语文能力大有好处。最后的拓展设计,不光在于积累,最主要的是让学生感受到爱护环境卫生的愿望和行为。出示的美丽的图片再次激起了学生爱美惜美的情感体验,由于图片来自学生身边熟悉的地方,对他们来讲更有说服力,更有感触。走出文本,再深入生活,更能加深学生的情感体验。然后通过一组排比句,反复朗读,激起学生情感的波涛,让保护环境的种子深深扎根于学生心中。最好以一首《环保拍手歌》结束全文,让学生明白了今后的行动,并一次提醒大家“保护环境,人人有责”的这个道理。上完了课,有些收获,也有些失落,因为我的教学还存在着很多不足之处,具体表现在一下几个方面:1、对于阅读课文教学来说,我的教学设计还是过于细致,面面俱到了。这样一来,学生的朗读时间就稍显不足,比如后面的分角色朗读就去掉了,没能更好地体现阅读教学的特点。2、在突破难点,理解鸭先生的话时,有点太罗嗦,在引导中没有更好的调动起学生,在学习中用掉了大于设计的时间,造成了后面的学习时间不足,以致拖堂。3、在拓展中,给学生灌输的较多,还是犯了面面俱到的错误。由于低年级学生的吸收是有限的,所以后面设计的环保拍手歌有些累赘,而且也拖堂了好多分钟。通过上这节课,在失落与懊恼之余,我想更重要的应该是寻找教训和启示,那才是最重要的。在今后的教学中,我想我一定会努力争取更加的完美。

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