太白河镇中小学导学训练单合作．交流．共享小学六年级英语导学案（教师用）合作创造奇迹。学会分享，让阳光洒满你的心灵！太白河镇中小学导学训练单合作．交流．共享合作创造奇迹。学会分享，让阳光洒满你的心灵！Lesson23（第二课时）It’sChristmasMorning课型听说练习课DateJanuary7Name目标我明确1.我会用这些词汇造句：gift,brought，think,from,for,gave,wanted,to,asked2.我能按照一定的线索设计本节课内容的思路图3.我要掌握过去时态的结构重点、难点：重点：掌握过去式结构难点：掌握介词to，from，for流程:一、自主复习我最棒：写出下列动词的过去式，并完成填空。bring---want---do---send---give---ask---is---二、课堂好声音：1.听录音，学习单词的连读和声调。Openit.onitwhenisDidSantabringthem?2.组内分角色朗读下面的对话A:Whobroughtthesegifts?B:DidSantabringgifts？C:Yes.Hedid.A:Idon’tthinkso.C:Look!Therearesomegifts.Let’sgoandsee.B:Oh!ThisisLiMing’sgift.Ithashernameonit.Openit!A:It’sacamera!Icantakepictureswithmyfamily!C:IsitfromChina?B:Yes!It’swonderful!3.讨论第一部分的内容，尝试设计思路图。二、我思考，我进步1.表示“到…去，至，朝着…”togotoschoolgiveabooktoyou2.表示“从…，来自”fromcomefromCanadafrom7o’clockto10o’clock3.表示“为了，给”forbuyagiftforyou试着翻译：步行去公园这是给你的照片。从学校到我家我来自陕西。三、达标检测我最棒我会填(参考词汇get-----got得到，think----thought认为)ItwasC_______morning.Thechildreno____theirg_____.Jennythoughtherparentsb_______themgifts.ButLynnthoughtS_____broughtgifts.Lynngott____.LiMinggotac______.LiMinggaveMr.andMrsSmithal_______.ItisfromC______.Theywereveryhappy.四、课后反思我进步1.你是否学会了本课出现的单词连读？2.你能否理解介词to，from，for？五、作业练习我提升1.我会用这些词汇造句：gift,brought，think,from,for,give,want,them,to,ask,let2.设计本节课内容的思路图（方案一：以动作词为主线；方案二：以人物为主线）太白河镇中小学导学训练单合作．交流．共享合作创造奇迹。学会分享，让阳光洒满你的心灵！
