广播操的尴尬及学生锻炼现状济源市文昌路小学贺夏玲从事体育教学将近20年，广播操每天都在进行。可面对如今的操场，不由感慨：学生比划应付，教师出工不出力。如何让操场呈现应有的活泼健康气氛，我思考可以从以下几点入手：首先广播操内容要不断创新。要善于打破单一的广播体操模式,结合学校实际和学生特点，自编形式多样和富有实效的特色操,以提高校园广播操的可操作性和实用性。建议根据本校学生实际,结合学校的特色自行编排一些特色操,激发学生的参与热情。比如:我校在原来广播体操的基础上先是将学校体育特色项目编进自编操,后来又增加了节奏轻快活泼的绳操,学生掌握了几套体操后,我们列出了广播体操“操谱”,一周内每天不重复,使广播体操常做常新,真正地调动了学生积极性。其次是创设良好情境。选择适合学生的音乐,注重乐曲的实用性,让学生沉浸在优美的旋律之中,充分发挥乐曲的情感效应和机体效应,让学生踏着轻松自然的节拍,以音乐特有的效应功能唤起学生做操的欲望进行身体锻炼。如我校的特色操选用“兔子舞”的音乐,学生在音乐声中就情不自禁地动起来,娱乐性和艺术性大大增强,学生们一下子就来了劲头,表现出了强烈的参与愿望。另外还需要体育教师在短时间内用富有感染力的声音和活力十足的运动来带动。那么造成学生懒于锻炼的原因有哪些呢？通过自己的分析得出自己的结论如下：现象一：教学楼太高，学生课间懒得下楼为了使学校容纳更多的学生，教学楼越建越高，国家规定小学最高四层，中学最高五层。每层都有卫生间，学生课间懒得下楼了，楼道上为了安全，也不适合多活动。对策一：确保每天两次课间操，保证每周小学开设4节、中学开设3节体育课，迫使学生每天几次上下楼。现象二：城市化小区生活导致学生活动减少农村一般是独家独院式生活，城里人大多是小区生活。“农转城”和“农改居”村民变居民的速度加快了，城市化小区生活，从而使孩子活动越来越少，下课要么回家去、要么到其他地方学习补课，基本没有活动的时间。对策二：学校要在学生中进行课外体育合作小组的宣传组织工作，安排学生以街道、社区、小区为单位小组的课外体育活动，体育教师应当布置学生活动内容和要求，并及时检查。活动内容应当是对场地器材要求不高，学生自己能够做得到的。现象三：教师拖堂，影响孩子们走出教室门有的教师过于“认真”，下课了，还在喋喋不休，学生仅有的十分钟时间被占用了，怎么让孩子们去活动一下筋骨？连去厕所也紧张得很，活动就别说了。对策三：加强教学常规的管理工作，教务处要建立《班级教学日记》，通过值日学生把问题反映出来，要加强对教师的教育，保证学生课间休息时间。现象四：校外体育活动根本无法实现目前我国社会上大搞建筑，全民性体育活动场地少之又少，指望学生在放学后，或者节假日到这些场地进行一些体育活动，已经不太可能。对策四：加大全民性健身体育活动场地的建设，开放体育活动场地，社区应该把学生的体育活动考虑进去。随着现代生活节奏的日益加快，亚健康、职业病其实已经开始困扰很多人的生活，正是希望通过这种大家都比较熟悉又简单的运动方式，通过复古的引导，为大家营造一种运动随时随地的理念：运动不只在健身房、不止于运动场，它可以就在办公室、在家门口，在生活中的任何一个地方。让广播操走出校园，能够让运动真正成为一种生活方式，深入每个人的生活，真正做到运动无处不在，健康随时随地。
