怎样在美术课堂中对待调皮的孩子及后进生很多孩子不爱学习美术,她们在家庭环境中经常受到家长的暗示和主课老师的潜移默化的提示,久而久之,很多孩子,在美术课堂中,觉得美术课不重要,可学可不学。这种状况反应在课堂中,经常会有学生,他不喜欢美术,在美术课上无事可干,必然会纪律不好,从而影响到周围的同学,从而影响整个课堂的效率,我在上课时会经常遇到此种情况,不得不花时间调整纪律。面对此种情况,作为一名美术老师,值得我们深思,一节课很短,仅有40分钟,小学美术课现在一周一个班基本只有一节课。充分利用这40分钟,达到一定的教学效果,并非易事。并且要经过长期的努力、实践改变此种局面,才能使美术教学进行的紧凑而有效!我在经过一段时间的试验,发现,有趣的美术课堂,轻松的美术课堂,能够很快调动学生的学习美术的兴趣。艺术是全身心的行为,我们可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面去开发自己的课程,丰富课程,精炼而不枯燥,有趣而不繁琐。