教科版BookFourModule3DaysoftheWeek教学设计江埔街禾仓小学朱慧怡教科版Book4Module3DaysoftheWeek一、教学内容分析:本模块的话题是DaysoftheWeek,内容涉及一个星期七天的活动安排。在Unit5中,学生将学习一星期的词汇。这项内容在二年级下册口语教材的第四单元出现过,也是学生日常生活中十分熟悉的内容,而且在平时布置作业时已经渗透了星期和日期的写法,从而让学生在潜移默化中熟悉这几方面的内容。Unit6是上一单元的内容的拓展学习,学生将学习频度副词的使用,相关动词短语及某一天的活动安排如何的句型。本Unit涉及到大量的动词词组,在四年级上学期的学习中,学生已掌握了一部分,故在Unit6的学习中,可以用以旧引新的方法带出。二、教学对象分析:四年级的学生年龄较小,积极好动,并具有直接感知、形象记忆的特点,对英语的学习方法有了一定的认识,并逐渐形成良好的英语学习习惯。另外,通过三年级的Phonics知识的学习,初步懂得了单词拼读的方法,能独立拼读符合发音规则的较简单的单词。但由于英语知识积累少,技能训练有限,因而语言性知识的理解和掌握仍存难度,听、说、读、写的语言综合运用能力需要持续训练与加强。三、模块教学目标:1、语言知识目标:(1)学习本模块新单词和词组;(2)学习询问星期用语、表达自己最喜欢的是哪天及询问原因的句型;学习询问及表达课余活动用语:a.Whatdayisittoday?It’s….b.Myfavouritedayis….c.Whydoyoulike…?d.Ilike/love…./Idon’tlike….2e.Whatdoyouusuallydoon…?Iusually/always/often….f.Iusually/always/often…on….(3)学习本模块课文,正确理解课文内容;(4)学习Funwithlanguage内容;(5)学习Storytime内容。2、语言技能目标:(1)能掌握本模块的新单词和词组。(2)能理解和运用询问星期及表达喜好和原因的用语,询问及表达课余活动用语;(3)能正确理解课文内容,流利地有感情地朗读课文。(4)能用英语对别人进行询问星期及课余活动的相关内容。3、情感态度目标(1)通过本课的学习和活动培养学生的合作意识和乐于助人的好品质;(2)通过本话题的学习让学生更加热爱自己的学习生活。4、学习策略目标:(1)学会运用Phonics知识拼读、记忆单词,并尝试运用音素分音节记忆单词。(2)积极参与小组合作学习,进行语言交际,培养合作意识。5、文化意识目标:了解英语中“星期”的由来,通过学习,知道一个星期的第一天是星期天;学会自我安排一天的作息时间。四、模块教学课时安排根据教材特点,结合学生的实际情况,我把本模块分为六个课时,具体安排如下:教学课时课型教学内容教学目标第一课时新授课Unit5Let’stalk及词条学习Let’stalk的内容:1、学习本Unit新单词及词条短语。2、初步掌握本课的询问星期用语。3、正确理解课文并能流利朗读。第二课时巩固课Unit5FunwithLanguage1、巩固let’stalk内容。2、继续巩固学习询问星期及表达个人喜好用语。3、学习FunwithLanguage第三课时巩固课巩固Unit5及学习Soundfamily1、学习Soundfamily2、小结、归纳Unit5所学知识3、完成、评讲《活动手册》练习。3第四课时新授课Unit6Let’stalk及词条学习Let’stalk的内容:1、学习本unit新单词及词条短语。2、初步掌握本课的询问课余安排用语。3、正确理解课文并能流利朗读。第五课时巩固课Unit6FunwithLanguage1、巩固let’stalk内容。2、继续巩固学习询问课余安排用语。3、正确掌握并区分频度副词的不同。4、完成FunwithLanguage的练习活动。第六课时巩固课巩固Unit6及学习Storytime1、学习Storytime2、小结、归纳Unit6所学知识3、完成、评讲《活动手册》练习。第七课时复习M3复习课1、归类复习巩固M3的词汇,并灵活运用。2、通过练习巩固M3的重点句型。3、巩固频度副词的区分Unit5第一课时课型:新授课一、教学内容:Unit5Whatdayisittoday?Let’stalk二、教学目标:1、语言知识目标:(1)学习单词:week,today,Wednesday,Thursday,why,Sunday,MondayTuesday,Friday,Saturday(2)学习句型:Whatdayis…today?It’s….Whydoyoulike…?Ilove…(3)学习课文。2、语言技能目标:(1)能“三会”或“四...