教科版BookFourModule3DaysoftheWeek教学设计江埔街禾仓小学朱慧怡教科版Book4Module3DaysoftheWeek一、教学内容分析：本模块的话题是DaysoftheWeek，内容涉及一个星期七天的活动安排。在Unit5中，学生将学习一星期的词汇。这项内容在二年级下册口语教材的第四单元出现过，也是学生日常生活中十分熟悉的内容，而且在平时布置作业时已经渗透了星期和日期的写法，从而让学生在潜移默化中熟悉这几方面的内容。Unit6是上一单元的内容的拓展学习，学生将学习频度副词的使用，相关动词短语及某一天的活动安排如何的句型。本Unit涉及到大量的动词词组，在四年级上学期的学习中，学生已掌握了一部分，故在Unit6的学习中，可以用以旧引新的方法带出。二、教学对象分析：四年级的学生年龄较小，积极好动，并具有直接感知、形象记忆的特点，对英语的学习方法有了一定的认识，并逐渐形成良好的英语学习习惯。另外，通过三年级的Phonics知识的学习，初步懂得了单词拼读的方法，能独立拼读符合发音规则的较简单的单词。但由于英语知识积累少，技能训练有限，因而语言性知识的理解和掌握仍存难度，听、说、读、写的语言综合运用能力需要持续训练与加强。三、模块教学目标：1、语言知识目标：（1）学习本模块新单词和词组；（2）学习询问星期用语、表达自己最喜欢的是哪天及询问原因的句型；学习询问及表达课余活动用语：a.Whatdayisittoday?It’s….b.Myfavouritedayis….c.Whydoyoulike…?d.Ilike/love…./Idon’tlike….2e.Whatdoyouusuallydoon…?Iusually/always/often….f.Iusually/always/often…on….（3）学习本模块课文，正确理解课文内容；（4）学习Funwithlanguage内容；（5）学习Storytime内容。2、语言技能目标：（1）能掌握本模块的新单词和词组。（2）能理解和运用询问星期及表达喜好和原因的用语，询问及表达课余活动用语；（3）能正确理解课文内容，流利地有感情地朗读课文。（4）能用英语对别人进行询问星期及课余活动的相关内容。3、情感态度目标（1）通过本课的学习和活动培养学生的合作意识和乐于助人的好品质；（2）通过本话题的学习让学生更加热爱自己的学习生活。4、学习策略目标：（1）学会运用Phonics知识拼读、记忆单词，并尝试运用音素分音节记忆单词。（2）积极参与小组合作学习，进行语言交际，培养合作意识。5、文化意识目标：了解英语中“星期”的由来，通过学习，知道一个星期的第一天是星期天；学会自我安排一天的作息时间。四、模块教学课时安排根据教材特点，结合学生的实际情况，我把本模块分为六个课时，具体安排如下：教学课时课型教学内容教学目标第一课时新授课Unit5Let’stalk及词条学习Let’stalk的内容：1、学习本Unit新单词及词条短语。2、初步掌握本课的询问星期用语。3、正确理解课文并能流利朗读。第二课时巩固课Unit5FunwithLanguage1、巩固let’stalk内容。2、继续巩固学习询问星期及表达个人喜好用语。3、学习FunwithLanguage第三课时巩固课巩固Unit5及学习Soundfamily1、学习Soundfamily2、小结、归纳Unit5所学知识3、完成、评讲《活动手册》练习。3第四课时新授课Unit6Let’stalk及词条学习Let’stalk的内容：1、学习本unit新单词及词条短语。2、初步掌握本课的询问课余安排用语。3、正确理解课文并能流利朗读。第五课时巩固课Unit6FunwithLanguage1、巩固let’stalk内容。2、继续巩固学习询问课余安排用语。3、正确掌握并区分频度副词的不同。4、完成FunwithLanguage的练习活动。第六课时巩固课巩固Unit6及学习Storytime1、学习Storytime2、小结、归纳Unit6所学知识3、完成、评讲《活动手册》练习。第七课时复习M3复习课1、归类复习巩固M3的词汇，并灵活运用。2、通过练习巩固M3的重点句型。3、巩固频度副词的区分Unit5第一课时课型：新授课一、教学内容：Unit5Whatdayisittoday?Let’stalk二、教学目标：1、语言知识目标：（1）学习单词：week，today,Wednesday,Thursday,why,Sunday,MondayTuesday,Friday,Saturday（2）学习句型：Whatdayis…today?It’s….Whydoyoulike…?Ilove…（3）学习课文。2、语言技能目标：（1）能“三会”或“四...
