宋双全设计1VIP免费

钓鱼的启示1、新池镇中心小学宋双全教学目标：2、能正确抄写描写月夜景色的句子和课文的重点句。3、理解父亲没有商量余地地要求“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要性。4、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。教学重点：抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。教学难点：理解含义深刻的句子。教学流程：一、导入文中的“鱼”指的是什么？这里的鱼为什么加上引号呢？我们来继续学习课文。【设计意图：提出一个学生在第一课时完成不了的问题，吸引学生学习课文，激起读书欲望。】二、出示预学题1、默读课文3-9自然段，想想从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？2、再次默读3-9自然段，父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉，态度坚决，是不讲理，不爱“我”吗？3、细读9、10自然段，说说“我”从钓鱼中得到什么启示？联系上下文，谈谈自己对启示的理解。三、交流1、抓住主要词句体会“我”对大鲈鱼的喜爱，感悟放鱼之难。得意——急切、不理解——委屈、难受——侥幸、乞求——无可奈何、恋恋不舍、遗憾【设计意图：语文学习要以读为本，让学生自己与文本对话，对搜集到的信息要反复阅读，在读中思考，在读中理解、体会。“我”的心情变化帮助理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”】2、抓住描写爸爸神态的细节和相关语句，体会父亲对“我”的严格道德教育和深深的爱。得意欣赏——喜爱；盯着看——舍不得；平静地说——道德抉择和实践上不含糊。【设计意图：书要由学生自己读，作出判断、学会体验。这篇课文，学生容易读懂其故事，但含义很深，就不容易读懂了。因此，把第二部分作为重点引导还是必要的。】3、启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。理解启示：捕捉鲈鱼的时间还没有到，钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单；可是实践道德，就要放掉到手的鱼，就要放弃个人利益，这样做起来不那么容易了！【设计意图：每篇文章都有本身蕴藏的情感。在文中找到是很容易的，但要真正理解就不那么容易了。这是，理解句子的方法就显得尤为重要。所以，理解重点句的方法就要交给学生。正如，老师不是要教会学生，而是要教会学生怎样学。】四、拓展1、这里的“鱼”指的是什么？这里的鱼为什么加上引号呢？（金钱、地位、名利等吸引人的，让人喜欢的事物。诱惑人的“鱼”应指不正当的利益与好处。）2、你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。【设计意图：“鱼”在文中并不好理解，所以先理解了这个“鱼”，再让学生联系生活和体验谈类似的情况就水到渠成、顺理成章了。】板书：钓鱼的启示“我”的心理变化过程：“我”、“父亲”的语言、神态启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。（遵守规则、诚实守信）联系上下文、联系生活实际、抓重点词……【设计意图：既总结了课文的主要内容，突出了课文写作的思路和文章的结构，又有方法的渗透。】五、作业：摘抄文中环境描写和心理描写的句子。