如何树立班主任的威信班主任的威信，就是指班主任在工作中逐渐在学生心目中树立起来的威望和信誉，这种威望和信誉的大小直接影响着班主任的工作成效，这种威信的养成涉及到班主任的许多方面。例如，品格、脾性、气质、言谈、举止、处世态度、待人方式，甚至穿衣、打扮都会影响到我们的形象，进而，直接影响我们的威信。但我觉得我们应该在以下几方面多努努力。首先，是尽力做到身正是范，这一点很重要，难度也较大，需要班主任细心。具体来说，我们要求学生早上5：00起床，我们就要尽力做到5点前到，当然早点更好，这样虽然我们明白学生5点起床是应该的，他们要考高中，而我们不考，但我们每日的早早出现，无形中对学生就是一种感召，这样常了，学生来晚，你的一句话就要比你突击抽查一早晨，让晚的站在门外一节课效果还好。要求学生早、晚饭后25分钟安静，我们就要尽量在25分钟后站在教室。当然，这样对班主任是一种苛刻的要求，我们也很累，但我们的威望就是在这样的默默无闻、毫无怨言的劳累中树立起来的。我们要求学生穿着整齐，不要化妆，我们自己也尽量做到，要求学生不要随地吐痰、讲脏话，我们就要尽量别让学生看到我们吐痰，听到我们讲脏话，要求学生不要迟到，我们上课就更不能迟到。要知道我们的一次迟到，可能在学生的心里感到班主任是一个不守时的人。一旦我们有事迟到了，也要向学生讲明原因，并表示抱歉。跑操时，我们跟在学生后的指点，要远比站在台上的指点效果好，难度大、也累、也辛苦，但这正如我们佩服那些能吃苦、学习用功的学生一样,因为他作出了其他人做不到的努力，我们才欣赏他。班主任在学生的眼中也是这样，这正是有些学生由衷的劝班主任要注意身体的原因，他们在说这句话的同时，心中充满对我们的敬重和钦佩，我们对他们的要求就是难度大一些，他们也会尽力去做。这就是身正是范给我们的威信带来的影响。其次是公平的对待每一个学生。这包括对带好学生和差学生，有社会关系的学生和没有社会关系的学生，男生和女生，缺点多的学生和缺点少的学生等。尽量不要让我们的情绪和喜好或某些关系影响到对学生的公正。每个班都会有几个学生是我们的熟人或学校老师的关系生，对他们的关心和照顾太明显了会强烈的影响学生对我们的看法。现在的学生接触社会较广，了解的事情不必我们少多少，他们的言论在学生中还流传得很快。因此，我们认为微不足道的一点小不公，在他们看来可能很大、很严重，特别是调皮生和差生，他们虽然学习、纪律不好，但影响力很大，因为他们敢说别人不敢说的话，敢做别人不敢做的事。因此，在他们身上我们更要注意批评和惩罚的公正性，尽量找他们的优点、闪光处，多表扬，批评也尽量单独进行，让他们感到我们是真诚为他们着想，我们的原则适用于任何人。同样的批评话语在学习好的学生身上较在他们身上重，就会造成不公的影响。另外在谈话中和处理突发事件中也尽量避免过激言行，如动手、罚站等。另外一点就是自己的专业知识，所教的课要精彩,不要因为自己是班主任,工作忙,牵扯到精力,而降低自己的授课标准,授课体现一个人的能力,它是学生评价我们的最起码准则。课讲的精彩，学生对我们的管理才会买帐。因此，任何事情都要为我们的备课、上课做好准备。
