如何树立班主任的威信班主任的威信,就是指班主任在工作中逐渐在学生心目中树立起来的威望和信誉,这种威望和信誉的大小直接影响着班主任的工作成效,这种威信的养成涉及到班主任的许多方面。例如,品格、脾性、气质、言谈、举止、处世态度、待人方式,甚至穿衣、打扮都会影响到我们的形象,进而,直接影响我们的威信。但我觉得我们应该在以下几方面多努努力。首先,是尽力做到身正是范,这一点很重要,难度也较大,需要班主任细心。具体来说,我们要求学生早上5:00起床,我们就要尽力做到5点前到,当然早点更好,这样虽然我们明白学生5点起床是应该的,他们要考高中,而我们不考,但我们每日的早早出现,无形中对学生就是一种感召,这样常了,学生来晚,你的一句话就要比你突击抽查一早晨,让晚的站在门外一节课效果还好。要求学生早、晚饭后25分钟安静,我们就要尽量在25分钟后站在教室。当然,这样对班主任是一种苛刻的要求,我们也很累,但我们的威望就是在这样的默默无闻、毫无怨言的劳累中树立起来的。我们要求学生穿着整齐,不要化妆,我们自己也尽量做到,要求学生不要随地吐痰、讲脏话,我们就要尽量别让学生看到我们吐痰,听到我们讲脏话,要求学生不要迟到,我们上课就更不能迟到。要知道我们的一次迟到,可能在学生的心里感到班主任是一个不守时的人。一旦我们有事迟到了,也要向学生讲明原因,并表示抱歉。跑操时,我们跟在学生后的指点,要远比站在台上的指点效果好,难度大、也累、也辛苦,但这正如我们佩服那些能吃苦、学习用功的学生一样,因为他作出了其他人做不到的努力,我们才欣赏他。班主任在学生的眼中也是这样,这正是有些学生由衷的劝班主任要注意身体的原因,他们在说这句话的同时,心中充满对我们的敬重和钦佩,我们对他们的要求就是难度大一些,他们也会尽力去做。这就是身正是范给我们的威信带来的影响。其次是公平的对待每一个学生。这包括对带好学生和差学生,有社会关系的学生和没有社会关系的学生,男生和女生,缺点多的学生和缺点少的学生等。尽量不要让我们的情绪和喜好或某些关系影响到对学生的公正。每个班都会有几个学生是我们的熟人或学校老师的关系生,对他们的关心和照顾太明显了会强烈的影响学生对我们的看法。现在的学生接触社会较广,了解的事情不必我们少多少,他们的言论在学生中还流传得很快。因此,我们认为微不足道的一点小不公,在他们看来可能很大、很严重,特别是调皮生和差生,他们虽然学习、纪律不好,但影响力很大,因为他们敢说别人不敢说的话,敢做别人不敢做的事。因此,在他们身上我们更要注意批评和惩罚的公正性,尽量找他们的优点、闪光处,多表扬,批评也尽量单独进行,让他们感到我们是真诚为他们着想,我们的原则适用于任何人。同样的批评话语在学习好的学生身上较在他们身上重,就会造成不公的影响。另外在谈话中和处理突发事件中也尽量避免过激言行,如动手、罚站等。另外一点就是自己的专业知识,所教的课要精彩,不要因为自己是班主任,工作忙,牵扯到精力,而降低自己的授课标准,授课体现一个人的能力,它是学生评价我们的最起码准则。课讲的精彩,学生对我们的管理才会买帐。因此,任何事情都要为我们的备课、上课做好准备。