济源市王屋镇第一初级中学第七单元第二章生物的遗传和变异第五节生物的变异学习目标：1、认识生物性状的变异是普遍存在的。2、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变影响的原因。3、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境的影响。学习过程：一、课前预习1、不同种生物千差万别，同种生物之间也存在着各种各样的差异，这都源于生物的。2、生物性状的变异是。3、引起变异的原因是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于，其次与有关系。4、单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会。二、合作探究1、合作探究：花生果实大小的变异1、提出问题本组提出的问题：2、作出假设：本组作出的假设是：3、制定计划并实施注意点：1、随机取样，样品要有足够数量。2、选择适当的测量工具和方法，测果实长轴并以四舍五入的方式记录，毫米为单位。4、得出结论并进行交流1、用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？2、计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？3、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会是怎么样呢？你作出推测的根据是什么？4、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是在的吗？为什么？：学习5、就上面这些变异你认为哪些变异是可以遗传的？你将变异分为几种类型？三、拓展延伸：了解人类运用遗传变异原理培育新品种的方法。用发展的眼光看待学生让每位学生都有所发展济源市王屋镇第一初级中学四、归航拾贝本节课你的收获是：本节课你的困惑是：五、达标测试1、不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?()A.两个品种杂交B.基因变化C.染色体发生变化D.环境影响2、一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有()。A.遗传性B.变异性C.进化性D.适应性3、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是()。A.不利变异B.有利变异C.退化D.由于用药引起的4、下列方法中不能使生物发生变异的是()。A.化学药剂使细胞内染色体加倍B.利用转基因方法获得转基因超级鼠C.把蟹爪兰嫁接到仙人掌上D.利用卫星培育太空椒5、玉米有时会出现白化苗，这种现象属于()。A.有利、不遗传的变异B.不利、不遗传的变异C.有利、可遗传的变异D.不利、可遗传的变异6、下列各项中，属于有利变异的是()。A.人类的血友病B.棉铃虫产生抗药性C.玉米的白化苗D.高杆水稻六、课堂小结：用发展的眼光看待学生让每位学生都有所发展
