如何正确使用标点符号《语文新课程标准》对标点符号的要求是：“能正确使用常用标点符号。”标点符号除有表语音停顿外，还有表意作用。随着中考改革的深入，对标点符号的直接考查的越来越少，选择题仍是主流，分析表述题开始出现，将标点符号的考查融入阅读中进行，凸显标点符号的表意作用，将是一种新趋势。考生必须在掌握标点符号的相关知识的基础上，灵活地运用它来分析问题。一、标点符号的分类。标点符号分为标号与点号两大类。标号包括：书名号、括号、引号、破折号、省略号。点号包括：句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。二、标点符号的书写现代汉语的标点符号有明确的书写要求，考生应该规范书写，注意标点符号的书写位置。(一)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置，不能出现在一行之首，最后一格有字时，可放在最后一格的外面。(二)引号、括号、书名号的前一半不在一行之末，后一半不在一行之首。(三)破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，连接号和间隔号一般占一个字的位置。(四)着重号、专名号标在字的下边。三、标点符号的用法(一)逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。例：(1)我们看得见的星星，绝大数是恒星。(主谓之间)(2)应该明白，投机取巧不是学习的最有效方法。(动宾之间)(3)对于乔丹，他并不了解。(句首状语)(4)怎么了，一向沉稳的齐达内先生?(主谓倒装)作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。(二)问号：用于有疑问语气的句子末尾。关于问号请注意以下三点：1．有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。12．选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。3．连续问句，连续使用问号。例t(1)从书目知道过去有哪些书，现在有哪些书。(有疑问词的非疑问句)(2)你是足球明星?(无疑问词的疑问句)(3)今年暑假你是去北京，去上海，还是去深圳?(选择问句)(4)他就是罗纳尔多第三?小小罗?(连续问句)(5)“应该付你多少钱，先生?”(倒装问句)作用：在于表达句末的疑问语气。(三)冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。关于冒号请注意以下五点：1．无停顿之处，不能用冒号。2．用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。3．还可用在总结性话语的后边，表示引起下文，用于总结性话语前边，以总结上文。4．“某某说”在引语前，用冒号；在引语后或引语中，不用冒号。5．冒号的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒号，而用逗号。例：(1)他客气地说了一声“请坐”，便走了出去。(无停顿)(2)纪念碑上刻着“办学功绩，永垂青史”八个大字。(非提示性话语)(3)紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。(总分)(4)张华考上北京大学，李平考上重庆大学，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(分总)(5)“我不去了，这人太不像话了!”小李生气地说。(提示性话语在句末)作用：在语音方面表停顿，在句意方面表提示。(四)引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。关于引号注意以下四点：1．转述大意，不能用引号。2．凡是把引用的话语独立运用，引文末尾的标点，应放在引号的里边。3．凡是引用的话作为作者的话语的一部分，引号末尾一般不用标点，如果是问号或感叹号，即使是话语的组成部分，也要保留。4．学习班、工作计划、考试、节目、主题活动的名称等要用引号。例：(1)人早晨明了了做人的道理，傍晚死了也无所谓了。(转述大意)(2)诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”(引用语可独立用)(3)“知识是人类进步的阶梯”是培根的名言。(引用语是组成部分)(4)这座山，真有“处于云中，不知该走哪儿?”的感觉。(问号可保留)(5)“老师，韩愈称‘言之有物’的‘物’是啥意思?”(引语中有引语)(6)“同一首歌”是大家喜闻乐见的节目。(栏目)作用：在于表示引用、特指、强调、讽刺等。(五)括号：用于行文中注释性的话语。括号注释的是句子...
