教学目的：使学生结合具体情境,继续学习用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘法意义的理解。教学重难点：关键要弄清这个分数是哪两个数量相比较的结果,比较时又是把哪个数量看作单位“1”的。用乘法算式表示出它们的数量关系。3、甲的相当于乙232、桃树的棵数是梨树的341、火车的速度是汽车的2倍12从图中你能知道什么?多的朵数是黄花朵数的110红花比黄花多110红花比黄花多110把黄花的朵数看作单位“1”多的朵数是黄花朵数的110黄花有50朵，绿花比黄花少,绿花比黄花少多少朵?25绿花比黄花少25（少的朵数是黄花朵数的）25绿花比黄花少25把黄花的朵数看作单位“1”少的朵数是黄花朵数的25反思:你认为理解用分数表示的数量关系时,关键是什么?关键要弄清这个分数是哪两个数量相比较的结果,比较时又是把哪个数量看作单位“1”的。填空：（1）桃树的棵数比梨树多，是指（）是（）的，把（）看作单位“1”。（）×=（）252525填空：（2）白兔的只数比灰兔少，是指（）是（）的，把（）看作单位“1”。（）×=（）141414某养殖场有鸡600只，（1）鸭比鸡多，鸭比鸡多多少只？（2）鹅比鸡少，鹅比鸡少多少只？2523（3）鸭有多少只？鹅有多少只？做书44页14、15、16、17题教学后记：很多知识应该应该由学生来发现，由学生来讲，这样效果会比较好
