让学生真心的喜欢上音乐课城北小学李敏《音乐课程标准》明确指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提
那么，怎样让学生对音乐课感兴趣，从而真心的喜欢上音乐课呢
一、课堂上充分展示教师的才能，让自己成为学生崇拜的对象一部电视或电影，有你喜欢或崇拜的明星，你会迫不及待的去观看;一台节目，有你崇拜的主持人，你会排除万难的去守候
同理，如果是学生喜欢和崇拜的老师，那么你的课将被学生所期待
怎样让学生崇拜你，从而喜欢上你的课呢
多才多艺的老师更容易成为学生崇拜的对象，怎样结合教学内容适当的展示自己的才能呢
例如，在教学《吹起羌笛跳锅庄》时，可以由教师表演几个包括锅庄在内的少数民族的舞蹈进行导入
这样，即展示了老师的才能，又掀起了课堂气氛，同时又激起学生对音乐课的兴趣
二、改掉老套的教唱模式，让学生体验唱、跳、演的乐趣
就现在教育状况而言，音乐教育由于没有升学考试的压力，再加上有的教师音乐教学走入了误区，只为了上课而上课，音乐课缺少了趣味性，只剩下了老师讲，学生听，老师弹唱，学生学唱
每节课如此，千篇一律
久而久之，学生对音乐课失去了兴趣，不再与老师积极配合，音乐课也就成为了一些学生的“休闲课”和“玩儿课”
要让学生对音乐课感兴趣，就应该给学生更大的空间让学生去想、去说、去听、去演、去感觉
例如在进行《木瓜恰恰恰》的教学时，可以先让学生模仿他们所知道的一些叫卖声，让学生情不自禁的演起来，进行歌曲教学时，在“恰恰恰”的地方，让学生自由创编适当的律动
整节课下来，没有死气沉沉的教唱，有的只是欢乐的表演
“动”符合儿童的特点，有助于学生理解乐曲中的音乐语言和音乐形象，有助于启迪、培养学生的想象力和创造性思维，有助于提高学生的审美力和创造美的能力，而学生在“动”的过程中也更加热爱自己的音乐课堂
三、熟悉和巩固歌曲采用小组竞赛的方式，这样既可轻松气氛，
