第二课时一、复习，导入新课二、细读分享，深入理解（一）学习第一、二段1．生读课文一、二段，想想这段给我们介绍了哪些天文知识。（这是介绍织女星的位置，天琴座的形状及名称来历。）2．理解“神妙”、“陶醉”两个词的意思。3．介绍了外国有关天平座的名称及故事传说。4．请发挥你的想象，用几句简单的话描述一下当时的情景。5．学生再读课文，思考还介绍了什么内容？（牛郎织女的故事。）6．简单补充牛郎织女的故事。（二）学习第三段1．抽生朗读课文，思考这段主要写了什么。（牛郎星）2．“越过”这个词说明了什么？（织女星和牛郎星的确是在银河的两边。）3．教师指导学生用画简笔画的方法理解“挑担星”、“牛郎星”、“牵牛星”的位置。4．适当补充“挑担星”、“牛郎星”、“牵牛星”涉及牛郎织女故事的情节（三）学习第四段1．默读课文第四段，想想你了解到了哪些天文知识。（牵牛星和织女星都是恒星。）2．理解“恒星”。3．除此之外，还介绍了什么？（亮度和距离。）4．这里采用了什么样的说明方法？（列数字和作比较。）这样写有什么好处5．这一段中提到的哪一点天文知识与前面传说中的不一致？（这两颗星永远也不会相遇。深入学习，体会写作方法。自主读课文，体会记叙描写与说明的表达方式，写作风格上有什么不同。然后找出课文中用上的列数字和作比较方法的地方，用不同的符号标出来。(四)学生应用所学方法自学第五段：1．教师出示自学提纲，分小组讨论交流：（1）本段主要讲了哪两方面的天文知识？（2）这一段中采用了什么样的说明方法？（作比较和举例子。）分别用“——”和“”勾画出来。这样写有什么好处？（3）理解“惊异”、“崩毁”、“浩瀚”的意思。2．全班汇报交流，教师适时点拨。3．生联系前面的叙述和数字，结合这部分内容，提出问题，共同探讨。三、深入学习，体会写作方法再读课文，了解文中列数字和作比较的说明方法。合作探究，质疑解难。想一想有什么不明白的地方。与同桌交流意见（老师也可以组织小组合作学习），与同学一起探讨心中不够明确的问题。在合作学习的基础上，老师引导学生解决一些自己能够解决的问题。四、课堂小结宇宙是无边无际的，对于宇宙的认识也是无穷无尽的。人类正在一次次地探索它们，一天天地接近它们，一步步地认识它们，让我们努力学习，共同去探索美丽神奇的星空吧！五、拓展延伸1．你还知道星星的哪些传说？讲给同学听一听。2．用口头和书面两种形式完成选作题，对于不同的学生应该有不同的要求，不强求一致。
