四年级上册Unit4BReadandwriteVIP专享VIP免费

四年级上册Unit4BReadandwrite教学设计、执教：朋薇教学目标：1.能借助图片和查找相关信息等策略，读懂本课短文，理解大意。2.能划分意群，模仿录音较为流利的朗读短文。3.能根据图片、语境选择合适的词，抄写在所给的句子中，把句子补充完整。4.能结合实际，介绍自己的客厅，再补充句子，完成短文。教学重点：1.复习方位词汇：in,on,under,near.2.复习有关房间的词汇：livingroom,bedroom,study,kitchen,bathroom,及房间里的物品词汇：table,phone,bed,sofa,fridge,chair,desk等。3.阅读并理解短文，流利朗读。4.补充句子，介绍自己的客厅。教学难点：使用The...isonthe....句型描述房间里的物品，区分单复数，灵活运用方位词。教学过程：一、热身导入1.完成第39页let’sdo.2.我说你做。T：Putyourfingeronyourhead.Putyourfingerinyourear......3.导入课题Unit4Myhome.二、复习巩固1.教师创设情景：我有一个新家，但家里空空的。询问学生需要哪些房间，复习房间词汇。2.教师创设情景：我新家各个房间里也是空空的。询问学生需要哪些物品，复习物品词汇。引导学生将其贴到对应的房间。3．教师创设情景：学生将物品词汇贴到对应的房间时，缺少了一张词图books。T:Wherearethebooks?Canyoufindthem?感知生词：find,them.4．词图匹配。教师出示物品英文词汇卡，强调词汇中的重要音素，引导学生匹配到黑板上对应的图下面。三、阅读、理解文本1．出示文本图片。T：What’sinWuyifan’slivingroom?Ss:....2．出示文本,自读勾画物品词汇。3．模仿语音语调跟录音朗读。4．师生交流重要信息，并在文本中圈出方位词，再完成连线。Q：Wherearethebooks/pens/glasses?Q:Whereisthebag?5．全班朗读文本，并能用符号划分意群。6．小组内进行朗读练习。7．完成情景。T:Wherearethekeys?Ss:...教师再引导学生给吴一帆建议，如Thekeysareonthesofa.8．总结提纲，回构文本。四、完成书上的书写练习。1.圈出关键词，再填写。2.选出要组合运用的词，先连线，再填写。五、参考提纲，教师示范，完成Mylivingroom的写作。