初中英语教学案例设计修改VIP专享VIP免费

初中英语教学案例设计设计者：李海霞UnitThreeSchoolLifeLesson17:SchoolScienceFair(Thefirstperiod)冀教版七年级英语(下)一、指导思想与理论依据《中小学英语课程标准》指出：英语教学中应体现交际性，要结合学生的年龄特点和生活实际，创设交际情景，通过大量的语言实践，使学生获得综合运用英语和语言技能进行交际的能力。针对初中英语新教材容量大的特点，为了使教学面向全体学生，依据冀教版教材的课程理念，采用课堂小组合作学习模式，充分发挥学生的创造性与积极性。二、教材分析本节课为本单元第一课时,主要是让学生理解和运用本课的重点单词和句型。本单元的话题ScienceFair学生都很熟悉，很容易激发学生们的学习兴趣。要求学生结合生活实际，用所学的语言项目向参观者介绍自己的作品，并能对他人的作品做出一定的反馈。新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。根据学生实际情况，进行“教材分析”和“教材整合”，调整教学内容以符合学生的认知水平。三、学情分析我所教学的对象是初一学生（以中等生为主），他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让这部分学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感；有一些学习困难生由于基础薄弱，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，教师可采取小组奖励的办法，通过学生间的合作学习，促进小组成员之间的互帮互学，鼓励小组中的优秀成员主动帮助学习困难生，培养学生的团队意识。提高他们综合运用语言的能力，让他们都能体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。四、教学目标（1）语言知识目标：引导学生掌握本课相关的词汇和句型。（2）语言技能目标：能用所学的语言项目向参观者展示作品，并对他人作品提出建议和意见。（3）情感态度目标：了解科展，了解废物利用送，培养学生的环保的意识。五、教学重点和难点教学重点：引导学生掌握与课文有关的词汇和句型。教学难点：能运用所学的语言项目向参观者展示自己的作品。六、教学流程示意Lead-in→New-wordslearning(夯实基础)→Practice（掌握重点）→Makingsuggestions(突破难点)→Discussion(训练语言运用能力)→Writing(能力提升)→SummaryandHomework七、教学过程Step1.Lead-in&presentation教师用多媒体播放一部科展视频，提问What’sthevideoabout?激发学生的兴趣，然后让学生来谈论科展。【设计说明】使用多媒体课件导入直观、生动，能吸引学生的注意力，有助于激发他们的学习兴趣。展开讨论，可以训练他们的口语表达能力。Step2.NewWordsLearning通过导学案，要求学生自主学习，相互讲授，讲授新单词，训练学生的拼写能力好和发音能力。将这些名词呈现在PPT上，为下面的短文操练做准备。【设计说明】此环节的设计目的有两个：一是让学生尽快进入学习状态，同时通过他们通过导学案的自学引出新单词：二是通过单词学习活动，巩固了学生对单词的拼写。Step3.Practice教师用课件呈现以句型：教师要求学生以小组（4--6人为一组)讨论的形式呈现本习题的正确然后以小组为单位进行句子的背诵竞赛。最后，教师让学生进行终结性评价。教师用简短的语言小结，将重点句型板书。【设计说明】由单词学习向句型操练过渡，同时可以训练学生的发散思维和创新意识。小组合作学习可以培养学生的合作精神，比赛的方式可以使课堂充满和谐愉悦的气氛,提高学习效率。Step4.Makingsuggestions教师用多媒体呈现表格Who?What?How?MaMeiCars·Bringamodelcar·Giveareportaboutthehistoryofcars·ShowpicturesofdifferentkindsofcarsWorkingroups.SupposeClass12isasciencefair.Youwillpresentyourworks，youcanshowyourvisitorsbythefollowinginformation:学生一以小组合作进行作品展示，看哪一组的作品最棒。每小组派一名代表，进行展示，鼓励各小组使用本课的主要句型进行互评。【设计说明】在前两个环节的铺垫下，提出问题，激发其明确而强烈的学习动机，促使他们运用所学的语言项目,通过小组讨论获取填写表格所...