关于修订《国家标准·标点符号用法》和编写《<标点符号用法>解读》的情况简介沈阳／SHENYang教育部长江学者特聘教授南京大学文学院教授/北京大学中文系兼职教授全国语言文字标准化委员会语法语篇分委会主任*本项研究得到国家语委、国家标准委、国家质监总局、教育部语言文字信息管理司的领导和指导，得到中国标准出版社、语文出版社的支持和协助。北京大学中文系陆俭明教授担任本项目学术顾问，北京大学中文系硕士研究生刘妍，博士研究生翁姗姗、于泳波等先后参与了《标准》的研究工作和《解读》的编写工作。谨一并致谢。2014年12月21日1国家语委语言文字标准培训班（北京）目录1.标准的修订背景和编写过程2.修订的基本原则和指导思想3.主要的修订意见和用法说明4.目前仍需要注意的相关问题2014年12月21日国家语委语言文字标准培训班（北京）2《国家标准·标点符号用法》的修订工作已于2011年完成，并于2011年12月由国家标准委正式发布施行。配套《<标点符号用法>解读》也已由语文出版社出版。下面对修订《国家标准·标点符号用法》和编写《<标点符号用法>解读》的情况做一些简要的说明（附两个文本的图片）。2014年12月21日国家语委语言文字标准培训班（北京）32014年12月21日国家语委语言文字标准培训班（北京）42014年12月21日国家语委语言文字标准培训班（北京）5一、标准的修订背景和编写过程2014年12月21日国家语委语言文字标准培训班（北京）61.1修订背景和工作程序1995年公布施行的《国家标准·标点符号用法（GB/T15834-1995“”）》（以下简称原《标准》），在促进标点符号的合理使用和出版物的规范化等方面起到了重要作用。但是原《标准》也存在着自身对标点符号用法的规定不够明确以及与国家相关政策对标点符号用法的规定有一些矛盾之处等问题。同时经过十几年的发展，社会文化生活已经产生了巨大变化，不但网络媒体的兴起严重影响了出版物标点符号的规范使用，许多新观念的产生更是造成了标点符号使用中标新立异和随心所欲的倾向。这些现象都造成了目前各类书面文字形式中（特别是正式出版物中）标点符号使用的混乱状况。2014年12月21日国家语委语言文字标准培训班（北京）7为了对标点符号的使用及时给予正确的引导，并对标点符号的混乱用法加以适当的规范，国家语言文字工作委员会和教育部语言文字信息管理司于2005年正式批准了国家语委科研规划处提出修订原《标准》的项“”目立项，项目名称为出版物标点符号用法规范。此后国家标准化管理委员会于2006年6月又将此项目列入《2006年第一批制定修订国家标准项目计划》，并“将该项目正式更名为修订《国家标准·标点符号用法》‘’”（以下简称新《标准》）。该项目由全国语言文字标准化委员会语法和语篇分委会承担，并委托北京大学中文系组成以陆俭明教授为学术顾问和沈阳教授为首席专家的课题组负责具体实施。2014年12月21日国家语委语言文字标准培训班（北京）8课题组从2006年起启动对新《标准》修订的研制工作。整个工作大致经历了以下几阶段：（1）结合前人关于标点符号的研究成果，总结理论知识，分析实际语料，并对原《标准》进行全面评价，形成新《标准》的框架。（2）总结近几年国内出版社的编辑出版经验和中小学语文标点符号教学的经验，并收集国外相关标准的经验，针对原《标准》进行必要的补充和修改。（3）形成新《标准》初稿后又多次咨询各个领域的相关专家，按照专家提出的意见对照新《标准》逐条进行讨论，从而完成新《标准》征求意见稿。（4）进一步面向社会各界，包括汉语言文字研究学界、出版界及中小学教育界等，广泛征求意见，进而得到更多有价值的意见和建议。（5）在汇总各方面的意见后，课题组又召开不同范围的研讨会和座谈会，综合各方面意见，对新《标准》征求意见稿进行修改完善，完成了新《标准》的最终送审稿。最后新《标准》分别经专家组、教育部、国家语委和国家标准委审定，于2011年12月发布，并定于2012年6月起正式施行。2014年12月21日国家语委语言文字标准培训班（北京）9与《标准》配套的《<标点符号用法>解读》（以下简称为《解读》），于2011年的年初开始启动编写...
