PEP小学英语六年级上册Unit5第二课时教学反思民中附小闫淑敏一．教学目标：1.知识目标：本部分主要学习单词是：factoryworker,postman,businessman,policeofficer等有关职业的单词。教材通过张鹏和Oliver在职业体验日谈论自己父母工作的情景，来呈现上述单词的词形和意义。2.能力目标：学习并掌握以下句型Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa/an….以及Isyourfather/mothera/an…?3.情感目标：培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己的理想。能积极和他人合作，运用所学英语进行交流的情感态度。二．教学重点：听说读写四个新单词，简单问答对方的职业。教学难点：简单问答对方的职业。三．教学方法：利用小组合作学习的形式，倡导学生的体验参与。四．教学设计：本节课我采用“猜猜看”的游戏活动导入新课，使学生在开课时便有了极高的学习新课的兴致。将事先准备好的各种职业的头饰发给每组的不同成员，然后让他们上台表演，作相应的动作。其他学生猜猜是什么职业，学生大多会说出“teacher,doctor,cleaner,workernurse”然后我再用其他不同的头饰引导学生学习新单词“factoryworker,postman,businessman,policeofficer.”。接下来，我让先学会的学生充当小老师，领读并带领其他学生学习新单词，进而同桌间互相检查单词的朗读情况。最后，引导学生将新学单词用于句型Whatdoesyourfather/motherdo?He’s/She’sa...进行会话操练。采用同桌间互问互答，前后桌相互提问。在本节课中，我认为最大的亮点在于，学习完新知之后，我试着让学生用新学单词来抒发表达自己的理想。如句子：“I’mgoingtobea/an...或Iwanttobea/an...”来进行感情的升华。本节课唯一不足的是极个别学生不能积极发言，勇于表现，体现在胆怯，害羞。教师需要在今后的教学中多加关注鼓舞这些特殊学生。下面是我对这节课的反思。首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的给予学生评价，激发他们的兴趣，课堂纪律也能较好的把握。然后，我教授记忆单词的方法，使单词更容易被学生接受。最后，上课中每个环节时间运用得当，每个环节清晰可见。当然这节课也反映出了我存在的问题。第一、单词呈现形式较单一，只是一种形式就是图片展示，其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单词；第二、先进行基本的句子练习，多练习之后再进行巩固，练习可以采用不同的形式，小组间，男女生之间，同桌之间，让学生都参与进来；第三、多听录音，让学生多接触真实语言。在授课过程中尽量少用中文，做到按需而说，尽量用学生学过的英语解释他们刚接触的新知识。PEP小学英语六年级上册Unit5第二课时教学反思民中附小闫淑敏2014.12
