29.盲孩子和他的影子[名师金手指]☞学习目标1.摘抄优美词句,积累语言。2.有感情的朗读课文,多角度理解文章主旨3.培养热爱生活,关爱弱者的良好品质。☞学法提示批注阅读法古人云:“不动笔墨不读书。”意思是不动笔便不看书。每次读书,都将笔拿在手上,重点,难点,警句,佳句,新意,创见,关键词语,疑问之处等等,画上符号或写出简要的有见地的评语。按照这种习惯去读书,一定能读出个中滋味。这篇童话,有诗一般的境界,语言优美生动,拿起你手中的笔,好好读读吧。[文本研讨室]☺预读·基础积累1.请在课文中把下面的词语标注出来,注意字形和字音。嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄2.请把你认为本文中写的好的语句工整地抄写在下面,并再多读几遍。☺朗读·整体感知3.用你喜欢的方式诵读课文,看一看课文讲了什么故事?4.本文情节是怎样一步步发展的?☺研读·深入理解5.课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?是什么使盲孩子的心情发生了变化?6.盲孩子复明后都看见了哪些景物?作者为什么要这样写?7.盲孩子的经历,给了你什么启示?8.关于课文的主题,可以从不同的角度来理解。下面两种说法,你同意吗?你还有别的看法吗?简要说说理由。①对于像盲孩子一样孤单弱小的人,我们应该关爱他们,这样他们才会感受到生活的光明和美好。②在盲孩子获得光明的同时,“影子”也获得了生命,变成了一个美丽的孩子,这说明给别人带来幸福,自己也能得到幸福。9.本文是一篇美丽的抒情童话,它营造了一种纯真温馨的氛围,有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。☺品读·含英咀华10.美好的意境是靠美好的语言表达的,画出文中你认为写得美的语句,体会一下这些语言有什么好处。☺悟读·拓展创新11.在生活中你接受过别人的真诚帮助吗?你在生活中有过帮助别人,给别人带来快乐和幸福的经历吗?请以“爱”为中心,结合自身生活经历,写一篇300字的短文,要表达自己的真情实感。☺当堂达标12.阅读课文“月亮出来了。今天的月亮特别亮。”到课文结束,完成下面的问题。①文章的第一、二段为什么写月亮的特别“亮”,太阳的特别“早”?②文中的“这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子”中的“这世间所有的光亮”是指的什么?③品味“他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界”句中“惊奇”一词的妙处。④文中写盲孩子看见光明以后,为什么非常详细地写他所看到的各种景物?⑤小男孩获得光明后看见了周围的一切,在那一刻,他会有什么样的感受?展开想像,用富有激情的语言描述小男孩的心理活动。⑥他们为什么称自己是“光明的孩子”,理由是什么?[美文赏练厅]13.一位年轻的姑娘,得了一种极为罕见的病,不能见到阳光,阳光就是她的“致命杀手”,生命是宝贵的,而没有阳光的生活又是她不能忍受的。在生命与阳光两者之间,她该如何去选择呢?请读下面这个故事。①做医生的邻居跟我讲了个事儿:他的一个病人,挺年轻的姑娘,患了干燥综合症。这是一种很罕见的病,就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少,导致人消化困难,必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内,才能稍稍缓解;更残忍的,这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机,会很快耗完病人的体液,就像在榨取一个鲜嫩的苹果,导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症,在谨慎地反复会诊之后,他们诊断,这个姑娘最多还能再活10个月。②姑娘的病房,窗帘是日夜拉上的,只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚,病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。③医生说,他从没见过那么苍白的脸,却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候,都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油,鲜艳通红的那种,和她的苍白正好形成鲜明的对比。④两个多月后,我在网上看到一份资料,说国外有个患干燥症的病人,生活在避免阳光直射的环境里,活了3年之久,希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些,我打印下来,去找那个医生。⑤医生听清来意,摇摇头,说没有用了,她已经去了。看着我惊讶的样子,医生叹口气:“她突然坚持去天山旅行,我们通知了她的父母,但...