29．盲孩子和他的影子[名师金手指]☞学习目标1．摘抄优美词句，积累语言。2．有感情的朗读课文，多角度理解文章主旨3．培养热爱生活，关爱弱者的良好品质。☞学法提示批注阅读法古人云：“不动笔墨不读书。”意思是不动笔便不看书。每次读书，都将笔拿在手上，重点，难点，警句，佳句，新意，创见，关键词语，疑问之处等等，画上符号或写出简要的有见地的评语。按照这种习惯去读书，一定能读出个中滋味。这篇童话，有诗一般的境界，语言优美生动，拿起你手中的笔，好好读读吧。[文本研讨室]☺预读·基础积累1．请在课文中把下面的词语标注出来，注意字形和字音。嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄2．请把你认为本文中写的好的语句工整地抄写在下面，并再多读几遍。☺朗读·整体感知3．用你喜欢的方式诵读课文，看一看课文讲了什么故事？4．本文情节是怎样一步步发展的？☺研读·深入理解5．课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化？是什么使盲孩子的心情发生了变化？6．盲孩子复明后都看见了哪些景物？作者为什么要这样写？7．盲孩子的经历，给了你什么启示？8．关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法，你同意吗？你还有别的看法吗？简要说说理由。①对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。②在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。9．本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。☺品读·含英咀华10．美好的意境是靠美好的语言表达的，画出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。☺悟读·拓展创新11．在生活中你接受过别人的真诚帮助吗？你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗？请以“爱”为中心，结合自身生活经历，写一篇300字的短文，要表达自己的真情实感。☺当堂达标12．阅读课文“月亮出来了。今天的月亮特别亮。”到课文结束,完成下面的问题。①文章的第一、二段为什么写月亮的特别“亮”，太阳的特别“早”?②文中的“这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子”中的“这世间所有的光亮”是指的什么?③品味“他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界”句中“惊奇”一词的妙处。④文中写盲孩子看见光明以后，为什么非常详细地写他所看到的各种景物?⑤小男孩获得光明后看见了周围的一切，在那一刻，他会有什么样的感受?展开想像，用富有激情的语言描述小男孩的心理活动。⑥他们为什么称自己是“光明的孩子”，理由是什么?[美文赏练厅]13．一位年轻的姑娘，得了一种极为罕见的病，不能见到阳光，阳光就是她的“致命杀手”，生命是宝贵的，而没有阳光的生活又是她不能忍受的。在生命与阳光两者之间，她该如何去选择呢？请读下面这个故事。①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解；更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。④两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但...
