我心目中的好老师——模板姓名孙晨彤性别女年龄41学历本科职称中二教龄20职务教师所任学科英语课题名称我心目中的好老师学生作业全文或摘录一份对自己触动较深的学生作业。“用热情熔化寒冷，让智慧拨响每根心弦，让正义占领每颗心灵。把欢乐撒向每一张笑脸，将辉煌铸造每一个人生。”这是《献给园丁的诗行》中的几句，描绘出我心目中老师的高大形象。喜欢在开学刚上第一课时听到老师说：我们将会学得愉快。也喜欢看到老师脸上溢满如和煦春风般的笑容，因为这样我们上起课来就不会提心吊胆。所谓爱在细微处，严在该严时。也许我们会因为顽皮，犯一些小小的错误，但希望老师循循善诱帮助我们改正，而不责令“XX课文抄10遍”。“师者，人之模范”。这是两千年前的古人之语，至今仍有其强大的生命力。追求高尚的师德，身教是重于言教的。车尔尼雪夫斯基说过一句著名的话：“教师要把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人。”我只想说：“老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所做的努力。老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求，超过了我的能力。”有人把老师比作园丁，把我们比作花朵。但我却不喜欢这个比喻。我不要当温室中的花朵，只想成为飞入云际的雄鹰，而您教会我飞翔的方法，然后把我高高托起！”我的感言可围绕“教师职业的神圣“谈感受，谈谈静心教书、潜心育人，用高尚的师德，成为对学生最生动、最具体、最深远的教育。从这位学生的作业中，我体会到受学生欢迎的老师：一是要富有爱心，有着春风化雨般的教育风格。爱在细微处，严在该严时；二、在教学中，要有活泼多样的教学方式，让学生在愉快中学，将知识化繁为简，化难为易；三、作为教师，我们评价学生不能单一化，不唯成绩论，而是要善于发现学生的闪光点，以鼓励为主，提醒、惩戒为辅。四、要让学生感受到集体的温暖，更要培养学生的主人翁意识，让全班学生在班级中发挥出自己的那份光和热。（可加页）评议：单位：姓名：日期：
