八年级上册Unit2Topic1SectionC说课稿各位评委,各位老师：下午好！今天我说课的内容是仁爱英语Unit2Topic1SectionC。我说课的程序主要有以下四个部分：一．说教材Ⅰ.教材分析本册分别以运动，健康，爱好以及关爱我们世界为话题，几个话题是层层递进，环环相扣的。第二单元在第一单元的讲述体育运动基础上，马上引入健康问题。运动是为了健康，但一旦出现疾病，我们应该怎么对待。在这个单元SectionA和SectionB学生学习生活中的一些常见疾病以及如何给予建议和关怀，学生在学会运用交际用语的同时，增长了许多健康方面的知识，并树立关心他人的情感意识。相对于SectionA和SectionB，SectionC课文篇幅的难度更高，但有了前面的铺垫，由易到难，使学生学习SectionC相对轻松。而SectionC为本单元第四课时，在本单元学习起到了承接SectionA和SectionB所学情态动词给予他人建议，为SectionD探病文章提供了前提条件，1a和1d是SectionC的主要活动。SectionC本身是一篇阅读文章，但在阅读这篇文章前，用图片辅助教学营造氛围，，让学生猜测文章内容。为了让学生更容易读懂文章，让学生课前以导学案为媒介，采用小组自主合作探究的教学方法将6幅图片排序后组成一篇小作文。由于课堂容量太大，将Part3放到下一节课学习，Part2作为学生课后作业，并在下一节课以小组为单位进行表演。Ⅱ.教学目标知识目标：1.能根据图片和提示词叙述故事的主要情节。2.能在图片的提示下理解所读故事的大致内容。技能目标：1.能掌握阅读的基本技能，能读懂有关校园意外事件的文章。2.能熟练地运用1b中的短语复述意外事故。3．能针对意外事故提出自己的建议，表示自己的关心，能用英语书面表达写出以上内容。情感目标：通过小组之间的良性竞争与合作，培养友好互助的精神。通过学习，告诫学生要健康运动，保护自己的健康。在意外事故发生时，要积极帮助，及时解决问题。Ⅲ.教学重点和难点重点：用1b所给短语进行意外事故的描写难点：(1)while从句的出现(2)need提建议Ⅳ.教具计算机多媒体投影机Unit2Topic1SectionC1二．说学情学生学习层次良莠不齐，而且初二英语的难度加大，不少学生无法适应，对英语产生畏惧心理且上课积极性不高。所以要设置不同的任务活动，巩固差生基础知识，又要注重优生的英语能力提升。本册学生刚刚具备简单的听说读写的能力，有一定的英语基础知识，初步形成合作探究意识，对于阅读和写作产生了畏难情绪，能否顺利渡过也是很重要的，因此增加学生学习兴趣至关重要。利用好四十分钟，能在课堂解决的东西决不放到课下，要鼓励学生使用英语表达信息，将知识运用于实际交流之中。三．说教法及学法本节课重点采用书面表达教学法,图片教学法以及任务型教学法。在复习环节，通过角色扮演，让学生表演疾病其余同学猜测病情并给与建议。为了突出本课重点“用1b中的短语进行意外事故的描写”，我将任务拆分为复习和学习单词（降低学生看图说故事的难度）-----看图说故事(书面表达图片及教学法）---任务型教学法（完成1b并回答所设内容）---复述文章（利用1b所给短语）。任务由点（单词）--线（句子）--面三个步骤完成，根据图片引导给学生穿针引线对课文的复述，增强阅读及复述能力，让学生潜移默化的完成本课重点学习。至于难点我采用比较法（给出两组例句比较when/while,needtodo/needdo），再给予总结，最后习题练习加深印象。四．教学过程Step1:复习(5分钟）头脑风暴：各组推荐每组最佳表演者，由教师随机抽选一名表演，其他同学猜出病情并给予建议。活动中表现最佳小组将获得“最佳小组”荣誉称号。设计意图：该步骤是在导学案自主学习部分第一题的基础上衍生的，旨在复习上节课内容及情态动词，1d的练习再一次巩固了情态动词。Step2:读前（8分钟）1.检查导学案中自主学习2，3题情况（1分钟）2.检查学生自主学习4题情况，教师选2组通过电脑展台展示小组自学情况并根据图片讲故事。（7分钟）设计意图：自主学习2,3,4题都是为进入阅读文章作准备，2题和3题是让学生提前了解不易掌握的生字词，在前面的基础上也降低了4题写作的难度，从而降低阅读难度。在整个自学过程中始终贯穿“自主，合作，探究...
