濮城镇中学高效课堂导学案科目：语文班级：课题：《亲爱的爸爸妈妈》学生姓名：编写人：李红利审核人：日期：导学案编号：导案一、情境引入展示目标二、自主探究教师指导三、合作交流互帮互助四、学生展示五、设计问题知识应用学习目标1.积累生字词。把握课文主题内容。2.了解作家及作品所反映的时代特征。学习过程：一、试一试，你能学到什么？（独学）1、聂华苓,女，美籍华裔作家，1921年生，湖北武汉人。著有主要作品有《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》、《台湾轶事》等小说集，《梦谷集》、《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻译集。2给加点的字注音。荒谬（）纳粹（）蜿蜒（）恍惚（）屹立（）憧憬（）杀戮（）悼念（）缭绕（）肃穆（）3、解释下列词语。杀戮：憧憬：屹立：荒谬：4、这是一篇关于什么主题的文章？请你找出课文中的一句话来回答。二、整体感知课文，把握叙事脉络。1、学生自由朗读课文，文章主要写了一件什么事？2、课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。3、根据提示找出文中一组组矛盾的词语。人性的呼唤——（）历史——（）沉重——（）（）忏悔——狡辩（）三、合作探究一（教师有目的地选择一些题目，给学生分配任务，在班内大展示）。1、引用迪桑卡诗句的作用？2、朗读课文中最感动你的遗言，说说结尾引用死者遗言的作用？3、读引文，说说引文的作用。4、六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记下了三四个的的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？你有什么看法？合作探究二：理解文中有深意的语句。1、“研讨与练习”第一题。引文萨特的话：“那就是我带走的沉重的记忆。但这是个美丽的记忆。”结合课文内容，说说为什么说记忆是“沉重”的，但又是美丽的？2、任意摘选课文中含义深刻的句子分析在下面，并与同学在组内交流，推举出优秀的在班内交流。②“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”③历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。四、教师点拨、学生质疑展示五、作业：关注历史，更要关注现在。今天在我们国家的周边似乎并不平静，请你查阅一些资料谈谈有哪些威胁到我们的国家安全、领土完整，在这种背景下你应该怎么做。教后反思：六、畅谈收获七、教学后记
