生本理念下构建有效阅读教学案例（一）VIP免费

生本理念下构建有效课堂阅读教学案例（一）Unit2SectionA3a-3cReading李丽【学习目标】1、掌握生词和短语folk/fəulk/adj.民间的；民俗的steal/sti:l/v.(stole/stəul/,stolen/stəulən/)偷；窃取admire/ədmaiə(r)/v.欣赏；仰慕layout摆开；布置carrypeople’swishestoadmirethemoon赏月share…with…和…分享…2、通过阅读了解“中秋节”的相关知识；掌握宾语从句用法【学习重点难点】掌握宾语从句用法【学法指导】导入阅读：运用生活经历——讲述嫦娥故事——回忆赏月吃月饼情景----谈论赏月吃月饼记忆教学阅读：听读课文----朗读课文----理解课文--------小组探讨-------疑难质疑——巩固练习【教学过程】一、导入（启发探究3分）由嫦娥故事引入中秋节——回忆赏月吃月饼情景----谈论赏月吃月饼记忆WhenistheMid-AutumnFestival?Howdopeoplecelebrateit?WhatdeliciousfoooddidpeopleeatonthisdayinChina?二、自学（自主学习10分钟）1、听读课文，纠正发音，模仿语音语调、句群停顿2、快速阅读课文，完成3a任务（Answerthequestions）3、仔细阅读课文，完成3b任务。4、再次阅读课文，不看阅读完成3c任务。三、小组合作交流（合作探究10分钟）1、提出自己在阅读中遇到的生词、长句以及句篇理解的问题，小组内解决。2、交流在阅读中完成的任务。如有疑问可以找老师探讨。四、展示交流成果。（10分钟）1、由一个小组展示交流成果，其它小组质疑。2、老师根据小组展示结果及时评价并作出总结。五、巩固提高环节。（12分钟）1、重点词汇再现写出下列动词的过去式及过去分词，并在文中找出含有这些词的句子。be_____________shot____________give____________________shoot__________drink_____________steal___________________become______________find_______________lay____________2、重点短语记忆Fullmoon,fullfeelings圆圆的月亮celebrateMid-AutumnFestival庆祝中秋节forcenturies几个世纪.theshapeof……的形状onmid-autumnnight在中秋之夜carrypeople’swishesto…寄托人们对…的祝福traditionalfolkstories传统的民间故事themosttouching最令人感动的shootdown射下，击落liveforever长生不老steal…from…从…偷layeggs下蛋admiresb.for…因…而佩服某人asaresult结果refusetodosth拒绝做某事flyupto…飞向….calloutone’sname大声呼喊…的名字layout摆开，布置thetraditionof……的传统admirethemoon赏月.share…with…和…分享…3、Mind-map填写课文思维导图TitleName(itisalsocalledMid–autunmnDay)CelebrationNationalityTimeWhattodoWhoLegendWhoAhusbandWifeWhatHouYigotfromabecauseheninesuns.Chang’eitallbecausewantedtostealit.DevelopmentChang’ebecameandHouYiinthegardenbecausehealwayspreparedwellforofChang’e.AsaresultHouYiandChang’eeversince.Wish教学反思：一、模式主要内容本课是一节以学生所熟知的中秋节为话题的阅读课。通过学生讲故事来导入阅读内容，进而引导学生自学，通过完成阅读任务来提高学生的阅读能力。学生在阅读中出现的问题由小组讨论解决，充分发挥了学生的自主学习能力。本节课没有采用以往的灌输法，或直接翻译短文。但学生经过学习能够理解文章的意思。二、操作步骤课堂主要围绕学生的活动开展，教师在5个环节中，主要起到引导和点评的作用。在学生自主进行独立活动与合作展示的活动时，教师下到小组中及时发现学生学习时的难点进行帮助指导。三、创新做法每个环节的预设时间可以根据实际学情进行调整。设计一部分开放性问题，培养学生的发散性思维并发挥创造力。教师不再“满堂灌”，而是将大部分时间还给学生，让学生在老师的指导下互助提高。四、主要成效学生根据自己的实际情况进行独立学习，小组讨论。五、改进建议在导入新课时多利用视频进行教学，激发兴趣。调整任务顺序，适当解决学生共同难点。