北师大版数学四年级上册《卫星运行时间》通用课件•课程导入•新课学习•练习巩固•课堂小结•作业布置目录01CATALOGUE课程导入情境导入激发兴趣描述：通过展示卫星绕地球运行的动画，引起学生的好奇心，激发他们对卫星运行时间问题的兴趣。知识回顾巩固基础描述：回顾与时间有关的数学知识，如时、分、秒及年、月、日等，为学习卫星运行时间做知识准备。02CATALOGUE新课学习卫星运行时间计算计算卫星绕地球一圈所需时间010203根据地球半径和卫星速度，计算卫星绕地球一圈所需的时间。理解时间、速度和距离的关系通过卫星运行时间计算，让学生理解时间、速度和距离之间的关系，掌握基本的时间计算公式。掌握单位换算在计算卫星运行时间时，需要将时间单位从秒换算为小时或分钟，学生需要掌握单位换算的方法。算理理解理解卫星运行轨迹理解圆周运动的基本规律通过动画演示或实物模型，让学生理解卫星绕地球运行的轨迹，明白为什么卫星运行时间会受到地球半径和卫星速度的影响。通过讲解和演示，让学生理解圆周运动的基本规律，如线速度、角速度、周期等概念及其相互关系。掌握重力加速度概念在计算卫星运行时间时，需要用到重力加速度的概念，学生需要理解重力加速度的意义和作用。算法总结总结卫星运行时间的计算方法01在掌握基本概念和规律的基础上，总结出计算卫星运行时间的具体方法，如先计算出轨道半径和线速度，再根据公式计算出所需时间。归纳解题思路02总结出解决此类问题的基本思路，如先确定已知量，再根据公式进行计算。强调解题步骤和注意事项03强调解题步骤的逻辑性和严密性，以及在解题过程中需要注意的事项，如单位换算、近似值的取舍等。03CATALOGUE练习巩固基础练习计算卫星绕地球一圈所需时间学生需要计算卫星绕地球一圈所需的时间，通过简单的乘法运算和单位换算，巩固时间计算的基础知识。比较不同卫星绕地球一圈所需时间学生需要根据给定的卫星质量和轨道半径，计算出卫星绕地球一圈所需的时间，并比较不同卫星所需的时间，理解轨道半径对卫星运行时间的影响。提升练习解决实际卫星运行问题学生需要解决一些实际卫星运行的问题，例如计算卫星的发射时间、预测卫星返回地球的时间等，通过解决实际问题，提高学生的应用能力和问题解决能力。探究卫星运行时间的规律学生需要探究卫星运行时间的规律，例如理解为什么近地卫星的运行时间较短，而地球同步卫星的运行时间较长等，通过探究规律，培养学生的探究精神和数学思维能力。拓展练习设计自己的卫星轨道学生需要设计自己的卫星轨道，并根据自己的设计计算卫星的运行时间。通过设计轨道，培养学生的创新能力和实践能力。探究卫星轨道与地球自转的关系学生需要探究卫星轨道与地球自转的关系，理解地球自转对卫星运行时间的影响。通过探究关系，培养学生的探究精神和数学思维能力。04CATALOGUE课堂小结本课知识点总结01020304知识点1知识点2知识点3知识点4卫星运行时间的计算方法时间单位换算解决实际问题的策略数学模型的建立与应用学习方法总结方法1方法3观察与思考小组合作与讨论方法2方法4实践与操作归纳与总结学习目标检测目标1目标2目标3目标4能够正确计算卫星运行能够运用所学知识解决能够总结归纳本课所学能够进行时间单位换算时间实际问题内容05CATALOGUE作业布置必做题010203必做题1必做题2必做题3计算卫星绕地球一圈需要的时间。根据已知条件，计算卫星离地球表面的高度。根据卫星运行时间和速度，计算卫星绕地球的圈数。选做题选做题1选做题2选做题3探究不同速度的卫星绕地球一圈所需的时间。根据卫星绕地球一圈所需的时间，推算地球的质量。探究卫星轨道与地球自转的关系。拓展题拓展题1拓展题2拓展题3根据已知的卫星运行数据，预测未来一段时间内卫星的位置。探究不同形状的卫星轨道对卫星运行时间的影响。根据卫星轨道和地球自转速度，计算卫星在某一时刻的位置。THANKS感谢观看
